32. Социальные функции системы образования

Образование — это целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений, либо по их совершенствованию.

Образование – устойчивая форма организации общественной жизни и совместной деятельности людей. Впервые этот институт появился в доиндустриальном обществе. Только после Великой французской революции в индустриальных обществах образование стало отдельным социальным институтом и перестало быть элитарным и приобретшим массовый, демократический, доступный для многих характер.

Т. к. образование – соц. система, которая имеет свою структуру, то в качестве ее основных элементов можно выделить учебно-воспитательные учреждения как социальные организации, социальные общности, это педагоги и учащиеся, учебный процесс как вид социально-культурной деятельности. Функции института образования делятся: на открытые (задачи освоения знаний, навыков, социализации); латентные (воспроизводство социального неравенства).

Гуманистическая функция: внутри системы образования находится человек, на него воздействует нравственное, эстетическое, интеллектуальное и физическое развитие.

Социализация как функция образования представляет собой включение растущего человека в общество, и сегодня оно расширено до уровня и включения личности в мировоззрение пространства.

Функция закрепления и воспроизводства общественных отношений, сохранения устойчивости социальной структуры общества.

Пока общество стабильно и защищено, воспроизводство его удовлетворяет большую часть населения, тогда содержанием образования являются нормы и ценности данного общества.

Регулятивная функция: функционирование социальных институтов и обеспечение регулирования взаимоотношений между членами общества с помощью создания шаблонов поведения. В результате этого поведение человека становится предсказуемым, человек ожидает и знает, чего ждать от окружающих его людей.

Интегративная функция образования заключается в сплочении между собой социальных групп, которое происходит под воздействием норм, правил, санкций и систем ролей.

В обществе все больше встречается функция активизации социальных перемещений, это связано с тем, что в обществе все большее количество достижимых статусов обусловлено образованием.

Функция социальной селекции: характеризуется получением каждой личностью своего образования, которое является неодинаковым для всего населения. Следствием этого являются сертификация установленных образцов, занятие соответствующих мест на производстве, разделение труда и т. д.

Социальная структура образования выступает как формирование способностей личности быть мобильной, динамичной, обретающей устройство, главным образом не в опоре на традиции, а в динамическом развитии и самореализации.

32. Позитивные и негативные последствия процесса урбанизации.

Условно можно выделить урбанизацию в узком смысле слова, как рост городского населения и рост городов, и в широком смысле слова, как исторический процесс повышения роли городов и городского образа жизни в развитии общества.

Позитивные последствия:

• Жизнь в городах выходит на качественно новый уровень, становясь более удобной и комфортабельной, более защищенной и здоровой. В городах выше продолжительность жизни и ниже детская смертность, более квалифицированная медицинская помощь.

• Город динамичен и в развитии, и в функционировании. Ему свойственна высокая концентрация взаимодействий. Динамизм города проявляется в территориальном росте, перепланировке, обновлении застройки, в обогащении городской среды, в притоке нового населения.

• Благодаря постоянному обновлению, динамизму, концентрации многообразия - свойствам многоконтактной среды, город является местом зарождения, становления и развития нового.

• Городская среда позволяет реализовать творческий потенциал общества и способствует накоплению его энергии для движения вперед. Она представляет собой совокупность многочисленных и разнообразных каналов массовых коммуникаций, форм и способов общения, подключения к источникам разнообразной информации. Городская среда образована и материальными (элементы города и природа), и духовными составляющими. Население - субъект, на которого ориентирована среда.

Негативные последствия:

• ухудшение экологической обстановки;

• снижение естественного прироста населения;

• повышение уровня заболеваемости;

• отчуждение масс городского населения от традиционной культуры, свойственной селу и небольшим городкам, а также возникновение промежуточных и «маргинальных» слоев населения