Ход занятия.

У нас сегодня необычное занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся. И мы вместе отправляемся в сказочный и таинственный Волшебный лес! Отправляемся в путешествие.

1.1, 2, 3, 4, 5 в лес идем мы погулять,

В лесу родилась елочка и выросла сосна,

Там много интересного, бывают чудеса.

И правда чудеса! У нас еще зима, а в наш волшебный лес прилетели соловьи.

Давайте послушаем их пение, подуйте не надувая щек.

2. От пения птиц, проснулись веселые лесные гномики, которых вы уже знаете. Слайд № 3,4

Присядем на пенек и с ними пообщаемся чуток.

- Меня зовут Свистелка. У меня голубая шапочка и голубой карандаш направленный вниз. Слайд № 4

- А меня Шипелка.

У меня красная шапочка и карандаш направленный в верх.

Где Свистелка, а где Шипелка? Слайд № 4

3. Гномик Свистелка очень любит свистеть, поэтому у него губы – улыбаются. Слайд № 5

Кончик языка – за нижними зубами.

Давайте произнесем любимый звук Свистелки - [С].

4. А вот и гномик Шипелка, который очень любит шипеть, поэтому у него губы – квадратиком, а язычок чашечкой за верхними зубами.

Давайте произнесем любимый звук Шипелки - [Ш]. Слайд № 6

5. Шипелка и Свистелка очень любят кататься на качели. Слайд № 7

Шипелка любит подыматься вверх и шипеть. Свистелка любит опускаться вниз и свистеть.

Давайте покатаемся вместе с ними.

Порядок звуков: Ш – С - С –Ш - С – Ш

6. В лесу слышно, как Свистелка и Шипелка поют песни, давайте повторим. Слайд № 8

Волшебный клубок катай и слоги повторяй (сидя).

7. Гномиков забавляет игра «Измени звук [С] на [Ш] в словах»

Голубой колпачок превращает логопеда в Свистелку, а красные колпачки детей в Шипелок. Слайд № 9-11

Свистелка говорит «Миска», а Шипелка говорит «Мишка»…

Каска-кашка

Сапка-шапка

Мы изменили только звук, а поменялось целое слово.

8. Логоритмика «Пяточка носочек».

Снимаем колпачки вы становитесь детьми, а я вашим помощником.

9. Лесные гномы дружат с птицами. Слайд № 24

Давай расскажем чистоговорки о птицах.

Са-са-са-

На груше Сова.

Ушка-ушка-ушка

На сосне Кукушка.

Сей-сей-сей-

Хорошо поет соловей.

Пройдем по дорожке и послушаем пение птиц.

10. Дорога привела нас на поляну цветиков - семицветиков, где гномы играют в лото.( Работа на фланелеграфах).

Играет музыка «Вальс цветов».

Свистелка отбирает картинки со звуком [С], а Шипелка со звуком [Ш].

Почему картинку слоника ты поместил к Свистелке?

Звук [С] находится вначале в середине или в конце слова?

Почему картинку машины ты поместил к Шипелке?

Звук [Ш] находится вначале в середине или в конце слова?

Гномики научились говорить слова, но не умеют составлять предложения.

Давай им поможем. Сядем на пенек, гномикам дадим урок.

11. Сначала давайте посчитаем. Слайд № 15

12. Составление предложений. Слайд № 17

13. Измени предложение по образцу, начиная словом я. Слайд № 22

14. Вы знаете, что в лесу живут не только птицы, но и дикие животные. Свистелка и Шипелка тоже с ними общаются. Слайд № 25-27скороговорки.

Мишка передвигается медленно и говорит низким голосом.

Лиса передвигается в среднем темпе и говорит средним голосом.

Заяц передвигается быстро и говорит высоким голосом.

Волшебная палочка превращает ребенка в мишку и так далее, после скороговорок

Волшебная палочка обратно возвращает детей.

15.Пересказ. Где живут веселые гномы? Слайд № 31

Как зовут лесных гномов?

С кем дружат гномы?

Логопед: лесные гномы не только любят свистеть и шипеть, но и собирать сосновые шишки и дарить их детям для поделок.

Давайте скажем гномикам спасибо. И вот мы снова в группе!

И поблагодарим гостей за внимание.

Использование интерактивных методов в разработанной презентации « На солнечной лужайке.» Занятия по дифференциации звуков [З] - [Ж].

Занятия по дифференциации звуков [З] И [Ж].

Занятие № 1

Слайд 3

Задача. Развитие фонематического восприятия на сенсорном уровне.

Логопед. Сегодня мы отправимся на солнечную лужайку и послушаем пение птиц.

Слайд 4

Задача. Знакомство с персонажами.

Логопед. На солнечной лужайке живут веселый жук Жу-жу и смелый комарик Зы-зы. Они помогут нам научиться различать звуки [З] и [Ж].

Анимационные эффекты «мигающие» фигурки.

Слайд 5

Задача. Артикуляционная и аккустическая характеристика звука [З].

Логопед. Давайте еще раз вспомним звук [З], без которого не может лететь комарик.

Помогите мне вспомнить, как мы произносим звук [З].

Губы – улыбаются.

Зубы – заборчиком.

Кончик языка – за нижними зубами.

Горлышко - дребезжит.

Анимационные эффекты. Появление и перемещение объектов.

Слайд 6

Задача. Артикуляционная и акустическая характеристика звука [Ж].

Логопед. Теперь поможем жуку добраться до земляники со звуком [Ж].

Губы – вперед окошком.

Зубы – заборчиком.

Язык – чашечкой за верхними зубами.

Горлышко – дребезжит.

Анимационные эффекты: появление и перемещение объектов.