Занятие № 7

Слайд 22-23

Задача. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в предложении. Согласование местоимения и глагола в роде и числе. Изменение предложения по образцу.

Логопед. Кто изображен на картинке? Мальчик. Что он делает? Смотрит на шишку. Какая это шишка? Сосновая

Мальчик смотрит на сосновую шишку.

Далее по образцу.

Анимационные эффекты. Выплывают надписи.

Задача. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в предложении. Согласование местоимения и глагола в роде и числе. Изменение предложения по образцу.

Логопед. Кто изображен на картинке? Девочка с кошкой. Что она делает? Сидит. Где она сидит? На опушке.

Девочка с кошкой сидит на опушке.

Далее по образцу.

Анимационные эффекты. Выплывают надписи.

Задача. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в предложении. Согласование местоимения и глагола в роде и числе. Изменение предложения по образцу.

Анимационные эффекты. Выплывают надписи.

Занятие № 8

Слайд 24

Задача. Дифференциация звуков [С] - [Ш] в чистоговорках.

Логопед. Лучшие друзья наших гномиков – это лесные птицы. Давайте познакомимся с ними. Кто там живет?

Слайд 25

Задача. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в словах с помощью загадок.

Анимационные эффекты: движение птиц при отгадывании.

Занятие № 9

Слайд 26-29

Задача. Дифференциация звуков [С] – [Ш] в скороговорках , с помощью наглядных картинок сделанных путем наложения.

Логопед. Вы знаете, что в лесу живут не только птицы, но и дикие животные. Свистелка и Шипелка тоже с ними общаются.

Мишка передвигается медленно и говорит низким голосом, расскажи скороговорку медленно и низким голосом как мишка.

Лиса передвигается в среднем темпе и говорит средним голосом, расскажи скороговорку в среднем темпе и средним голосом как лиса.

Заяц передвигается быстро и говорит высоким голосом, расскажи скороговорку быстро и высоким голосом как заяц.

«Волшебная палочка» превращает ребенка в мишку, в лису и в зайца. После веселой скороговорки «волшебная палочка», превращение в животных возвращает в ребенка.

Анимационные эффекты: появление картинок и надписей.

Итоговое занятие

Занятие № 10

Слайд 30

Задача: Дифференциация звуков [С] – [Ш] в стихах.

Логопед: Ребята, давайте расскажем гномикам стихи.

Анимационные эффекты. Появление картинок и надписей.

Занятие № 11

Слайд 31

Задача. Развитие связной речи с использованием слов со звуками [С] – [Ш]. Пересказ.

Логопед. Давайте попробуем пересказать рассказ о наших новых друзьях – лесных гномах.

Веселые гномы живут в сосновом лесу. Их зовут Свистелка и Шипелка. Они дружат с лесными птицами. Гномы любят петь и собирать сосновые шишки для поделок.

Где живут веселые гномы?

Как зовут лесных гномов?

С кем дружат гномы?

Что гномы любят делать?

Логопед. Эти сосновые шишки гномы дарят детям для поделок.

Разработанное итоговое открытое занятие: «Путешествие в волшебный лес» с использованием интерактивных методов. (Диск прилагается, используются фрагмены.)

Тема. Путешествие в волшебный лес. Дифференциация звуков [C]-[Ш].

Тип: подгрупповое

Вид: комплексное

Коррекционно-образовательные цели:

- Формирование дифференциации звуков для улучшения коммуникативных умений и профилактики акустико-артикуляторной формы дисграфии с использованием интерактивных методов.

- Уточнять, расширять и активизировать словарь от звукопроизношения слов имеющих звуки [C]-[Ш].

- Совершенствование грамматического строя речи, с использованием слов имеющих звуки [C]-[Ш] с использованием интерактивных методов.

Коррекционно-развивающие цели:

- Развитие речевого дыхания

- Развитие чувства ритма и развитие речи с координацией движения. - Развитие артикуляционной моторики.

- Развитие мелкой моторики.

- Совершенствование фонематического восприятия.

- Развитие фонематического представления о звуковом составе слова

- Развитие просодической стороны речи.

- Развитие связной речи, составление предложений с использованием слов со звуками [C]-[Ш].

- Развитие памяти, внимания, мышления.

Коррекционно-воспитательные цели:

-Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности.

Оснащение: искусственные елки, изображение красочных пеньков на формате А-3, прикрепленных к стульчикам, солвьи-свистки, запись пения птиц и «Вальс цветов» Чайковского , компьютерная презентация «Путешествие в волшебный лес», «волшебный клубок», колпаки: 1голубой и 3 красных, запись «Пяточка носочек», лента, лото «Цветики - семицветики» на фланелеграфах, «волшебная полочка», корзинка с шишками.