2.1. Содержание инвариантных заданий (задач)* на учебную практику в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:

№ п/п

Формулировка задания

Форма отчетности

Формируемые компетенции

1.

Планирование учебных занятий и просветительских мероприятий в ОУ

Календарно-тематический план учебных и просветительских мероприятий в ОУ

ОК-1, ПК-1, ПК -11, ПК -16, ПК -19.

2

Проведение учебных занятий и лекций по специальным дисциплинам

с учащимися общеобразовательных школ, ДХШ (ДШИ) и студентами

1.Технологические карты практических занятий

2. Дидактическое сопровождение к занятий

2. Оценка качества проведенного занятия, самоанализ проведенного занятия

ОК- 1, 2,

ОПК-1

ПК – 1, 2, 3, 21.

3

Экспериментальная работа в соответствии с исследовательскими задачами магистерской диссертации

Описание опытно-экспериментальной работы в ОУ

Выступление с докладом на итоговой конференции

ОК- 2, 3, ПК- 4, 11, 16

4

Посещение занятий опытных педагогов ОУ и своих сокурсников с целью изучения педагогического опыта

Участие в обсуждении учебного занятия. Анализ эффективности проведенного занятия

ОК-1,3

ОПК-1;

ПК- 2

5.

Проведение воспитательных или просветительских мероприятий в ОУ в соответствии с планированием

Электронные презентации к лекциям,

Модель художественно-образовательной среды

ПК-1,2,3;

ПК -1,3, 16,19, 21

6

Руководство исследовательской деятельностью обучающихся

Исследовательские (проблемные) задания для обучающихся в соответствии с темой проводимых занятий

ОК- 2, 3;

ПК-4

№ п/п

Формулировка задания (задачи)

Форма отчетности

Формируемые компетенции

1.

Анализ современных проблем в области педагогики искусства/

Анализ специальной лексики в выбранной области искусства /

Анализ современных учебных программ ОУ

Аналитический обзор современных публикаций и Интернет-источников / Словники, терминологический словарь по выбранной теме/

Сравнительная таблица выбранных программ

ОК-2

ПК-11

2.

Организация художественно-культурной среды ОУ:

организация художественной выставки/ разработка и проведение экскурсии по выставке или в музей/

разработка и проведение мастер-классов / художественно-образовательных проектов/ волонтерская деятельность (от городского до международного уровня). по организации выставок, мастер-классов, конкурсов

Самоанализ эффективности проведенных мероприятий,

доклад на итоговой конференции

ОК -1, 2;

ОПК – 1

ПК – 1,2, 3, 11, 16, 19, 21

3.

Диагностика и оценка качества образовательного процесса:

проектирование аргументированных критериев оценки авторского художественного произведения обучающихся /

проектирование критериев оценки наглядного учебного пособия или/

проектирование критериев оценки эффективности учебного занятия /просветительского мероприятия.

Выступление при обсуждении посещаемых и проведенных учебных занятий.

ОК – 1,3;

ОПК-1;

ПК – 2, 11