- •1. Выберите правильный вариант.
- •2. К какому роду относятся данные существительные? Подберите к ним прилагательные, правильно согласуя их в роде.
- •4. Как определяется род сложносокращённых слов? Выберите из скобок нужную форму и запишите получившиеся словосочетания.
- •Склонение собственных имен существительных
- •10. Исправьте ошибки в употреблении собственных имен существительных.
- •Падежные окончания имён существительных
- •11. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Отметьте слова, имеющие варианты этой формы.
- •12. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.
- •13. Раскройте скобки, выберите нужную форму существительного.
- •Имя прилагательное
- •14. Укажите случаи неправильного употребления полных или кратких форм прилагательных. Исправьте предложения.
- •15 Раскройте скобки, выберите нужную форму кратких прилагательных. Дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.
- •18. От данных прилагательных образуйте, если это возможно, простую и составную формы превосходной степени сравнения.
- •19. Какие нарушения норм, связанные с употреблением форм степеней сравнения прилагательных, допущены в данных примерах? Исправьте предложения.
- •Имя числительное
- •20. Просклоняйте числительные.
- •21. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.
- •22. Раскройте скобки, употребляя количественно-именные сочетания в нужной форме.
- •23. Из данных слов выберите те, с которыми нельзя или нежелательно употребить собирательные числительные. Запишите их с количественным числительным три.
- •24. Раскройте скобки, выберите нужную форму. Укажите смысловые и стилистические различия между параллельными формами числительных.
- •25. Найдите смысловые или стилистические различия между параллельными формами числительных. Какие словосочетания связаны с нарушением норм употребления числительных?
- •26. Раскройте скобки, употребляя количественно-именные сочетания в нужной форме.
- •27 (Итоговое). Укажите ошибки в употреблении числительных. Исправьте предложения.
- •Местоимение
- •28. Вставьте, где нужно, начальное н в личных местоимениях.
- •29. Укажите ошибки в употреблении возвратных и притяжательных местоимений. Устраните смысловые неточности.
- •30. Исправьте речевые ошибки, возникшие в результате неправильного употребления местоимений.
- •31. Укажите ошибки в употреблении возвратных глаголов. Исправьте предложения.
- •Причастие и деепричастие
- •35. Укажите и исправьте ошибки в образовании и употреблении деепричастий.
- •36. Прочитайте текст. Сколько нарушений грамматических норм в этой стихотворной пародии? Аргументируйте свой ответ.
- •Употребление предлогов и союзов
- •37. Укажите случаи неправильного употребления предлогов. Запишите предложения, ставя слова из скобок в нужном падеже.
- •39. Укажите случаи неправильного употребления союзов. Исправьте предложения.
- •40. Исправьте ошибки в выборе предлога и союза, обратив внимание на их значение.
- •Контрольная работа №1 Морфологические нормы современного русского языка
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
18. От данных прилагательных образуйте, если это возможно, простую и составную формы превосходной степени сравнения.
Крупный, тонкий, гибкий, сухой, высокий, отличный, злой, драматический, искусный, ломкий, деловой, плавкий, хороший, плохой, горький.
19. Какие нарушения норм, связанные с употреблением форм степеней сравнения прилагательных, допущены в данных примерах? Исправьте предложения.
1. Это еще более худший вариант решения проблемы. 2. Она сегодня еще красивше. 3. Это самый добрейший человек из всех, кого я знаю. 4. Разработка морских нефтяных месторождений становится всё более интенсивнее. 5. Самых наивысших достижений в олимпиаде добились наши гимнасты. 6. Чем менее закалён организм ребёнка, тем более опаснее становится для него переохлаждение. 7. Работа следственных органов подверглась наиболее интенсивнейшей критике. 8. Ракетная техника дает самые безграничные возможности в изучении космического пространства. 9. У нас есть возможность послушать самые уникальные записи. 10. Мой брат намного молодее меня.
Имя числительное
20. Просклоняйте числительные.
1) 32, 740, 653, 4275, 68349;
2) 49, 385, 2748, 34629, 577961;
3) 243, 1847, 72853, 382446;
4) 597, 5328, 192586, 256389.
21. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.
1. Сумма вышла если не круглою, то значительною, а именно достигла до 411 843 р. (Гаршин). 2. Свыше 170 народностей и 260 миллионов человек, говорящих на 70 языках, населяют этот край (Ферсман). 3. Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из 504 цифр, в течение 35 минут (Перельман). 4. Мы совсем разучились склонять числительные... Редкий оратор рискнёт произнести даже трёхзначное число в другом падеже, кроме именительного. К примеру, если докладчику надо сказать, что 283 москвичам сделаны такие-то прививки, то, в лучшем случае, эта фраза будет звучать так: «Двести восемьдесят трём человекам...» (газ.). 5. В иных местах насчитывали до 150 рыб на каждые десять саженей берега (Паустовский). 6. Разность между 87 и 58 составляет 29.
22. Раскройте скобки, употребляя количественно-именные сочетания в нужной форме.
1. Библиотека ежемесячно пополняется 300 – 400 (книга). 2. Вес третьего искусственного спутника Земли был равен 1327 (килограмм). 3. К 15 (май) в хозяйстве вспахано более 1750 (гектары). 4. В газете сообщается о 2975 (станки), выпущенных заводом. 5. Урожай картофеля составляет более 200 (центнеры) с гектара. 6. В ходе боев было захвачено в плен до 380 (солдаты) противника. 7. Для школьных мастерских куплено (тиски – 22, клещи – 33, кусачки – 44). 8. Сдано в ремонт (часы – 24). 10. В полк пришло до 150 (бойцы) пополнения. 11. Лейтенант ушел в разведку с 8 (автоматчики). 12. Ответ пришел только через 52 (сутки, день). 13. Объем производства снизился в 5,1 (раз).
23. Из данных слов выберите те, с которыми нельзя или нежелательно употребить собирательные числительные. Запишите их с количественным числительным три.
Очки, студент, студентка, маршал, солдат, мы (нас), профессор, ворота, сирота, город, девушка, знакомый, деревня, волк, козлёнок, медвежонок.