- •1. Выберите правильный вариант.
- •2. К какому роду относятся данные существительные? Подберите к ним прилагательные, правильно согласуя их в роде.
- •4. Как определяется род сложносокращённых слов? Выберите из скобок нужную форму и запишите получившиеся словосочетания.
- •Склонение собственных имен существительных
- •10. Исправьте ошибки в употреблении собственных имен существительных.
- •Падежные окончания имён существительных
- •11. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Отметьте слова, имеющие варианты этой формы.
- •12. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.
- •13. Раскройте скобки, выберите нужную форму существительного.
- •Имя прилагательное
- •14. Укажите случаи неправильного употребления полных или кратких форм прилагательных. Исправьте предложения.
- •15 Раскройте скобки, выберите нужную форму кратких прилагательных. Дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.
- •18. От данных прилагательных образуйте, если это возможно, простую и составную формы превосходной степени сравнения.
- •19. Какие нарушения норм, связанные с употреблением форм степеней сравнения прилагательных, допущены в данных примерах? Исправьте предложения.
- •Имя числительное
- •20. Просклоняйте числительные.
- •21. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.
- •22. Раскройте скобки, употребляя количественно-именные сочетания в нужной форме.
- •23. Из данных слов выберите те, с которыми нельзя или нежелательно употребить собирательные числительные. Запишите их с количественным числительным три.
- •24. Раскройте скобки, выберите нужную форму. Укажите смысловые и стилистические различия между параллельными формами числительных.
- •25. Найдите смысловые или стилистические различия между параллельными формами числительных. Какие словосочетания связаны с нарушением норм употребления числительных?
- •26. Раскройте скобки, употребляя количественно-именные сочетания в нужной форме.
- •27 (Итоговое). Укажите ошибки в употреблении числительных. Исправьте предложения.
- •Местоимение
- •28. Вставьте, где нужно, начальное н в личных местоимениях.
- •29. Укажите ошибки в употреблении возвратных и притяжательных местоимений. Устраните смысловые неточности.
- •30. Исправьте речевые ошибки, возникшие в результате неправильного употребления местоимений.
- •31. Укажите ошибки в употреблении возвратных глаголов. Исправьте предложения.
- •Причастие и деепричастие
- •35. Укажите и исправьте ошибки в образовании и употреблении деепричастий.
- •36. Прочитайте текст. Сколько нарушений грамматических норм в этой стихотворной пародии? Аргументируйте свой ответ.
- •Употребление предлогов и союзов
- •37. Укажите случаи неправильного употребления предлогов. Запишите предложения, ставя слова из скобок в нужном падеже.
- •39. Укажите случаи неправильного употребления союзов. Исправьте предложения.
- •40. Исправьте ошибки в выборе предлога и союза, обратив внимание на их значение.
- •Контрольная работа №1 Морфологические нормы современного русского языка
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Тверской государственный университет»
Филологический факультет
Кафедра русского языка
МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ
современного русского литературного языка
СПРАВОЧНИК
Материалы для самостоятельной работы по курсам
«Русский язык и культура речи»,
«Основы стилистики и культуры речи»,
«Стилистика и литературное редактирование»,
«Практическая и функциональная стилистика»
Тверь 2016
Составитель Л.М. Кузнецова
Имя существительное
Род имён существительных
1. Выберите правильный вариант.
Правый бакенбард – правая бакенбарда, стальной рельс – стальная рельса, болезненный заусенец – болезненная заусеница, вкусное повидло – вкусная повидла, правый туфель – правая туфля, папин тапок – папина тапка, мамин босоножек – мамина босоножка, новый сандаль (сандалий) – новая сандалия, хороший шампунь – хорошая шампунь, левый манжет – левая манжета, дорогой плацкарт – дорогая плацкарта, старый банкнот – старая банкнота.
2. К какому роду относятся данные существительные? Подберите к ним прилагательные, правильно согласуя их в роде.
Тюль, толь, вуаль, рояль, бандероль, бюллетень, мозоль, день рождения.
3. Определите род несклоняемых имён существительных иноязычного происхождения. Какие факторы влияют на форму рода этих слов? Подберите к данным существительным имена прилагательные или глаголы в форме прошедшего времени.
1) Авеню, алиби, алоэ, бра, бренди, евро, сиртаки, киви-киви, кольраби, колибри, коммюнике, купе, какао, пенальти, пони, регби, сирокко, табу, цеце, цунами, мацони, эскимо, эсперанто;
2) леди, денди, атташе, инженю, протеже, портье, конферансье, беби, визави, пария, зомби, жюри, трио, хиппи, янки;
3) Тбилиси, Калахари, Миссисипи, Перу, Эри, Янцзы, Конго, Гаити.
4. Как определяется род сложносокращённых слов? Выберите из скобок нужную форму и запишите получившиеся словосочетания.
1) ЛДПР (выступил – выступила); 2) СНГ (направил – направило); 3) НИИ (рекомендовал – рекомендовало); 4) (наше – наша) ПВО; 5) (обновленный – обновленная) МКАД; 6) ООН (объявил – объявила – объявило); 7) роно (предложил – предложило); 8) вуз (подготовил – подготовило); 9) больному (назначен – назначена – назначено) УЗИ; 10) РАН (издал – издала); 11) НАТО (выступил – выступило).
5. Подберите, если это возможно, к существительным мужского рода соотносительные с ними по смыслу существительные женского рода. Отметьте, какие из подобранных вами существительных женского рода можно употребить в официальной ситуации (в жанре приказа, в речи на торжественном собрании), а какие – в устной непринужденной речи?
Адвокат – |
преподаватель – |
аспирант – |
повар – |
врач – |
шофер – |
географ – |
поэт – |
директор – |
продавец – |
доцент – |
профессор – |
корреспондент – |
труженик – |
6. Отметьте слова, которые нежелательны для употребления в случаях официального общения.
Секретарша, ткачиха, сиделка, доярка, сотрудница, лаборантка, генеральша, учительница.
7. Дайте стилистическую оценку конструкций: Врач сделала операцию. Кассир сдала деньги. Для какой ситуации общения характерны подобные конструкции?
8. Какую из двух конструкций: Хирург сделал операцию или Хирург сделала операцию, - если речь идет о женщине, вы предпочтете а) в строгой деловой речи, б) в беседе с друзьями?
9. Вставьте окончания, правильно согласуя прилагательное с существительным, выберите из скобок нужную форму сказуемого.
1. С приветственным словом (выступил – выступила) заслуженн... учитель Р.Т. Брусничкина. 2. Н.П. Николаева – опытн... детск... врач. 3. (О женщине) Редактор газеты (сообщил – сообщила) о результатах проверки. 4. У нас на связи (был – была) наш... корреспондент Елена Погорельцева. 5. Корректор С. Иванова (нашёл – нашла) в рукописи много пунктуационных ошибок. 6. С отчётом (выступил – выступила) колхозн... агроном А.В. Семёнова. 7. (О женщине) Инспектор роно (написал – написала) докладную записку о работе школ района.
