- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
- •4.Конечные результаты прохождения практики
- •5. Политика проведения практики – требования, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения дисциплины. Политика дисциплины отражает следующие разделы:
- •7.Рекомендуемая литература
7.Рекомендуемая литература
основная:
1. Персин Л.С. и др. Стоматология детского возраста. - М.: Медицина, 2006. – 640 с.
2.Курякина Н.В. Детская терапевтическая стоматология. – М. –Н.Новгород, 2007– 744 с.
3.Харьков Л.В., Яковенко Л.Н., Чехова И.Л. Хирургическая стоматология и челюстно-лицевая хирургия детского возраста /Под ред.Л.В.Харькова. - М.: «Книга плюс». 2005- 470 с.
4. Супиев Т.К., Зыкеева С.К. Лекции по стоматологии детского возраста (учебное пособие).- Алматы, 2006.- 615 с.
дополнительная:
1.Стоматология детского возраста. Под ред. Т.Ф. Виноградовой. – М.:М., 1987. – 526с.
2.Ральф Е. Мак-Дональд. Дэвид Р. Эйвери: перевод с английского проф.Т.Ф.Виноградовой. Стоматология детей и подростков. МИА: М., 2003.
3. Колесов А.А. и др. Новообразования мягких тканей и костей лица у детей и подростков. – М. : М., 1989. – 304с.
4. Шарова Т.Ф., Рогожников Г.И. Ортопедическая стоматология детского возраста.- М.: М, 1991. – 228с.
5.Супиев Т.К. Гнойно-воспалительные заболевания челюстно-лицевой области. – М.: Медпрес, 2001. – 160 с.
6. Супиев Т.К., Зыкеева С.К. Травмы челюстно – лицевой области у детей (уч. пос.).- М.: М, 2003. – 107 с.
7. Кабулбеков А.А., Негаметзянов Н.Г., Кабулбекова Ж.А. Профилактика стоматологических заболеваний у детей. – Алматы, 2007. – 99 с.
8.Виноградова Т.Ф. Атлас по стоматологическим заболеваниям. -М., 2007. - 214 с.
9.Хоменко Л.А. Терапевтическая стоматология детского возраста. Киев . 2007- 815 с.
10.Ермуханова Г.Т. Опухоли и опухолеподобные образования челюстно-лицевой области у детей и подростков. – (учебное пособие). – Алматы, 2007. – 110 с.
11.Абралина Ш.Ш. Комплексная реабилитация детей с врожденной расщелиной верхней губы и неба. – (учебное пособие).-Семей, 2006.- 65с
№15
1.Введение: Производственная практика «Ассистент врача – стоматолога детского» проводится в 9 семестре в течение 2-х недель. Продолжительность рабочего дня – 7,2 академических часа, продолжительность практики – 10 дней.
2. Цель практики: Оказания помощи при неотложных состояниях (обморок, коллапс, шок)
3. Задачи практики: закрепление и дальнейшее совершенствование практических навыков по составлению плана обследования, непосредственному обследованию больного, проведению дифференциальной диагностики и назначению адекватного индивидуального лечения на стоматологическом приеме, работа в качестве ассистента врача – стоматолога детского; углубление и совершенствование практических навыков по выполнению врачебных манипуляций; совершенствовать навыки межличностного общения и консультирования пациентов.
4.Конечные результаты прохождения практики
№ |
Навыки и умения, критерий оценки |
Оценка в баллах |
1 |
Оказания помощи при неотложных состояниях (обморок, коллапс, шок и др.) |
4,0 |
|
Знает осложнения, возникающие при местном и общем обезболивании. |
0,2 |
|
Знает ведущие синдромы клинических форм неотложных состояний: гемодинамический: - обморок; - коллапс. Аллергический: - анафилактический шок (аллергическая реакция неотложного типа между антигеном и антителом). |
0,5 |
|
Умеет оказывать неотложную помощь при обмороке: - уложить пациента в горизонтальном положении, опуская верхнюю часть тела, обеспечивая доступ свежего воздуха, освобождая от тесной одежды. При отсутствии необходимого эффекта подкожно введение по 1 мл кордиамина и 10 % р-р кофеина. |
1,0 |
|
Умеет оказывать неотложную помощь при коллапсе: - уложить пациента в горизонтальном положении, опуская верхнюю часть тела, обеспечивая доступ свежего воздуха, освобождая от тесной одежды, введение метазона 1 % - 0,5 мл, адреналин 0,1 % - 1 мл, нормадреналин 0,2 % - 1 мл. Дальнейшая терапия коллапса зависит от фонового заболевания. Вызов скорой медицинской помощи. |
1,0 |
|
Умеет оказывать неотложную помощь при анафилактическом шоке: - прекратить введение аллергена в организм, вокруг инъекции препарата инфильтрировать кожу и подкожную клетчатку 0,5 мл 0,1% адреналина с 5 мл изотонического раствора, одновременно вести п/к адреналин 0,3-0,5 мг, в/в глюкокортикоиды, антигистаминные средства (димедрол 1% или супрастин 2%, пипольфен 2,5 % в 2-3 мл в/м или в/в); введение гидрокортизона 15-3000 мг или преднизолона 1000 мг или 40% раствор глюкозы. 2,4 % раствора эуфиллина 8 мг/ кг в час. При нарушении сердечной деятельности и остановке дыхания - реанимационные мероприятия |
0,3 |
