Министерство образования и науки РФ

Псковский государственный университет

Кафедра специальной педагогики и психологии

Конспект по логопедической ритмике для заикающихся дошкольников на тему «Игрушки».

Выполнила: студентка 3 курса

факультета психологии

“Специальное дефектологическое образование”

заочного отделения

Кудрева У.Ю.

Научный руководитель:

Антонова О.А.

Псков, 2014 г.

Занятие по логопедической ритмике для заикающихся дошкольников.

(старший дошкольный возраст)

Этап вопросно-ответной речи.

Тема «Игрушки».

Цель – нормализовать темпоритмическую организацию речи заикающихся дошкольников.

Коррекционно – образовательные задачи:

- Закреплять и обобщать знания детей об игрушках.

- Активизировать у детей вопросно-ответную речь.

- Активизировать словарный запас детей по данной теме.

Коррекционно – развивающие задачи:

- Закреплять умения детей координировать движения и речь.

- Развивать речевое дыхание детей.

- Развивать слуховое восприятие, внимание.

- Развивать чувство ритма.

- Развивать общую и мелкую моторику.

- Развивать умение расслаблять мышцы тела, правильно распределять мышечную нагрузку тела.

Коррекционно-воспитательная задача – воспитание личностных качеств, активности, инициативы, самостоятельности, творчества.

Материалы: игрушки – белый мишка, самолёт, Петрушка в чёрной коробочке, воздушный шарик, барабан, грузовик, мячик и вывеска с надписью «МАГАЗИН».

Ход занятия

1.Организационный момент.

Дети входят в музыкальный зал. На стульчиках под вывеской «МАГАЗИН», разложены различные игрушки.

Логопед. Вот волшебный магазин. Среди всех такой один. В нём есть куклы, зайки, мишки, неваляшки, дудки, книжки, много мячиков, хлопушек. Это магазин …?

Дети. Игрушек.

2.Ритмическая разминка.

Логопед.

Вот солдатики шагают:

Ножки четко выставляют. (Маршировка по кругу)

Повязав платки в горошки,

В пляс отправились матрешки.

(Ритмичная ходьба с поворотами туловища вправо—влево; руки на поясе)

На носочки, Ванька-встанька,

А потом на пятки встань-ка. (Перекатывание с носков на пятки и наоборот)

И юла плясать пустилась:

Завертелась, закружилась. (Круговые подскоки)

Вот поехала машина

Без мотора, без бензина. (Семенящий бег с имитацией вождения)

Зазвенели погремушки. (Резко и ритмично встряхивать руками перед собой) Тише всех стоял Петрушка.

(На вдох плавно поднять руки, на выдох — опустить)

(В. Кныш)

Дети вместе с логопедом маршируют по кругу. Затем маршировка сменяется ритмичной ходьбой с поворотами туловища вправо-влево; руки на поясе, встаём на носочки, перекатываемся с носков на пятки и наоборот. Ходьба сменяется круговыми подскоками, а затем семенящий бег с имитацией вождения. Бег заканчивается, резко и ритмично встряхиваем руками перед собой. На вдохе плавно поднимаем руки, на выдохе опускаем. Закончили.