- •Вопрос 1)Определение предмет дисциплины "История науки и техники в области управления"
- •Вопрос 2)Измерения в научных исследованиях
- •Вопрос 3) Определения понятия "наука, научная деятельность, научное исследование".
- •Вопрос 14)
- •Вопрос 15) направление научных специальностей в классификаторе вак.
- •Вопрос 20) Исследования в академических научных структурах
- •Вопрос 21) Цели академической науки
- •Вопрос 30) где реализуется и развивается вневедомственная наука
- •Вопрос 31) что является формой существования и развития науки
- •Вопрос 32) фз рф регулирует отношения между субъктами научной и научно-технической деятельности
- •Вопрос 33) кто организует, руководит и выполняет научно-исследовательскую работу
- •Вопрос 34) организационная структура науки в России
- •Вопрос 35) фз в рф понятие "научная деятельность"
- •Вопрос 36, 37, 38) фз в рф понятие "фундаментальные, прикладные и поисковые исследования"
- •Вопрос 39) Какое исследование называют разаботкой
- •Вопрос 40) как делятся научные исследования по длительности
- •Вопрос 41) Типы научных исследований
- •Вопрос 42) какие виды гипотез вы знаете
- •Вопрос 43) содержание проблемы, гипотезы и теории как структурных компонентов
- •Вопрос 44) понятие научный термин
- •Вопрос 45) что образует "понятийный аппарат" науки
- •Вопрос 46) Понятие закономерность
- •Вопрос 49) Отличия понятий закон и закономерность
- •Вопрос 51) Какие классификаторы вам ивестны
- •Вопрос 52) Классификация наук. Виды классификаторов
- •Вопрос 53) методы научного исследования
- •Вопрос 59) Специальные методы научного исследования
- •Вопрос 69)Источники информации. Методы сбора.
- •Вопрос 70)Структура научной деятельности.
- •Вопрос 72) Определение терминов "метод и методология"
- •Вопрос 73) Методология научного познания
- •Вопрос 75) Формирование науки как профессиональной деятельности
- •Вопрос 76) способы представления результатов научного исследования. Отчет нир.
- •Вопрос 78) язык и стиль научной работы
- •Вопрос 79) Раскройте особенности научной работы
- •Вопрос 83) что воплощается в нормах научной этики
- •Вопрос 84) цель, задачи и требования к реферату
- •Вопрос 85)цель, задачи и требования к курсовой работе
- •Вопрос 86)Рекомендации к кр
- •Вопрос 87) цель дипломной работы
- •Вопрос 88) Требования к оформлению работы др.
- •Вопрос 89) Структура и содержание диплома
- •Вопрос 90) чем необходимо руководствоваться при выборе темы др
- •Вопрос 91) Этапы выполнения др
- •Вопрос 92) Рекомендации к др
- •Вопрос 93) Цель при выполнение вкр
- •Вопрос 94) Требования при выполнение вкр
- •Вопрос 95) Структура вкр и требования
- •Вопрос 96) чем руководствоваться при выботе вкр
- •Вопрос 97) Обязанности руководителя вкр
- •Вопрос 98) Этапы выполнения вкр
- •Вопрос 99) рекомендации при написании вкр
- •Вопрос 101) Рубрикация научной работы
- •Вопрос 103) Особенность языка письменной научной речи
- •Вопрос 104) стиль письменной научной речи
- •Вопрос 105) Период "вылеживания" научной работы
- •Вопрос 106) важные условия предупреждения ошибок в научной работе
- •Вопрос 108) особенности подготовки структурных частей научной работы: введение, заключение, приложения, реферат
- •Вопрос 109) Общие требования к оформлению научных работ
- •Вопрос 111) Правила оформления иллюстративного материала
- •Вопрос 112) Особенности подготовки к защите научных работ
- •Вопрос 113) подготовка текста выступления на защите науной работы
- •Вопрос 114) особенности подготовки презентации доклада на защите
- •Вопрос 115) правила оформления раздаточного материала и презентации
- •Вопрос 116) Особенности подготовки доклада на научной конференции
- •Вопрос 117) Особенности подготовки научной статьи
- •Вопрос 118) Особенности выступления на международных конференциях
- •Вопрос 119) Подготовка доклада для выступления на международной конференции
- •Вопрос 120) Редактирование научной работы
- •Вопрос 121) Рецензирование научной работы
- •Вопрос 122)наука, паранаука, квазинаука, лженаука критерии различия
- •Вопрос 123) Научные исследования:этапы.
- •Вопрос 124) Этапы научно-исследовательской работы и общая характеристика.
- •Вопрос 125) Этика научно-исследовательской деятельности
- •Вопрос 126) Роль науки управления в современном обществе
- •Вопрос 127) Научно-технический прогресс и его этапы.
- •Вопрос 128) основные средства сбора и поиска научной информации
- •Вопрос 143) Отличие структуры магистерской диссертации от ученой степени кандидата наук
- •Вопрос 144) Роль государства в подготовке квалифицированных кадров
- •Вопрос 145)Научные степени и звания в рф
- •Вопрос 146)качества необходимые специальстам высшей категории
- •Вопрос 147) Цель и основные задачи научной работы студентов
- •Вопрос 149) определение термина "научно-технический потенциал"
- •Вопрос 152) современные стандарты подготовки квалифицированных кадров
- •Вопрос 153) Системный подход в науке
- •Вопрос 154) наука и образование
- •Вопрос 155) Сущность и структура эмпирического уровня знания.
- •Вопрос 156) Наука и политика
- •Вопрос 157) Интелектуальная собственность и авторское право
- •Вопрос 158) Наука и религия
- •Вопрос 160) Наука и экономика
- •Вопрос 163) Наука и культура
- •Вопрос 164) Роль высшей аттестационной комиссии в развитии науки в рф
- •Вопрос 165) Премии в области науки и техники
- •Вопрос 166) Наука и мораль. Социальная ответственность ученого
- •Вопрос 167) теоретические методы научного исследования.
- •Вопрос 169) академическая наука. Вузовская наука. Отраслевая наука. Производственная наука. Вневедомственная наука. Общее и различие.
- •Вопрос 171) Основная цель деятельности Российской академии наук
- •Вопрос 172) Как проходят подготовка и аттестация научных и педагогических кадров рф.
- •Вопрос 173) Проблема, проблемная ситуация, Предмет исследования.Объект исследования.
- •Вопрос 174) Дайте определение научной проблемы.
- •Вопрос 175) в каких документах формулируются актуальные направления и комплесные проблемы исследования.
- •Вопрос 177) Перечислите этапы научно-технического прогнозирования
- •Вопрос 178) Цель и основные задачи научно-технического прогнозирования
- •Вопрос 182) Основные методы прогнозирования
- •Вопрос 184) охарактеризуйте этапы прогнозирования научных исследований методом "дерева целей".
- •Вопрос 185) Основные положения фз " о науке и государственной научно-технической политике"
- •Вопрос 190) История развития маи (ниу)
Вопрос 190) История развития маи (ниу)
Начало двадцатого столетия ознаменовалось бурным развитием авиационной науки и техники. Именно в этот период были заложены основы теории полета аппаратов тяжелее воздуха, созданы первые успешные образцы самолётов и двигателей к ним, промышленность осваивала производство самолетов и связанные с ним новые технологические процессы.
Структура института непрерывно совершенствовалась в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми авиационной промышленностью к выпускникам МАИ. Широкое развертывание авиационной промышленности в те годы потребовало выпуска специалистов в области планирования и организации производства. В связи с этим в 1933 году в МАИ был создан инженерно-экономический факультет, обеспечивший выпуск квалифицированных специалистов в области экономики и организации авиационной промышленности.
К десятилетнему юбилею МАИ имел в своем составе 5 факультетов, 38 кафедр, 22 лаборатории, 24 учебных кабинета, учебно-производственные мастерские и учебно-летный отряд.
Приказом Минобрнауки № 386 от 8 октября 2009 г. Московскому авиационному институту установлен статус национального исследовательского университета.
Факультеты, институты, филиалы МАИ
Факультеты:
«Авиационная техника»
«Двигатели летательных аппаратов»
«Системы управления, информатика и электроэнергетика»
«Радиоэлектроника летательных аппаратов»
«Аэрокосмический»
«Робототехнические и интеллектуальные системы»
«Прикладная математика и физика»
«Прикладная механика»
«Социальный инжиниринг»
«Иностранных языков»
«Радиовтуз МАИ»
«Довузовской подготовки»
Институты на правах факультетов:
Институт материаловедения и технологий материалов
Институт аэрокосмических конструкций, технологий и систем управления
Институт информационных систем и технологий
Инженерно-экономический институт МАИ (ИНЖЭКИН МАИ)
Институт менеджмента, экономики и социальных технологий
Военный институт МАИ
Институт военной подготовки
Институт повышения квалификации и переподготовки МАИ
Институт заочного обучения
Филиалы МАИ:
«Восход» (г. Байконур, республика Казахстан)
«Взлёт» (г. Ахтубинск, Астраханская обл.)
«Стрела» (г. Жуковский, Московская обл.)
«Ракетно-космическая техника» (г. Химки, Московская обл.)
Ступинский филиал (г. Ступино, Московская обл.)
