Вопрос 172) Как проходят подготовка и аттестация научных и педагогических кадров рф.

Важную роль в подготовке специалистов, научных и научно-педагогических кадров играют единство образовательного процесса с научно-исследовательской деятельностью, а также различные научные исследования, проводимые в системе образования.

Высшая аттестационная комиссия Министерства образования и науки Российской Федерации создана в целях обеспечения единой государственной политики в области государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров.

В ходе подготовки к аттестации оформляются и необходимые документы:

• положение о порядке проведения аттестации с приказом о его утверждении;

• график проведения аттестации;

• приказ о создании аттестационной комиссии;

• приказ об утверждении протокола аттестационной комиссии и принятие окончательного решения.

Вопрос 173) Проблема, проблемная ситуация, Предмет исследования.Объект исследования.

Пробле́ма в широком смысле — сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке — противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения.

Проблемная ситуация – Предварительная постановка изобретательской задачи. Описание проблемной ситуации обычно содержит ответы на следующие вопросы; в чем состоит главная цель решения задачи; что мешает достижению цели; что нужно для устранения затруднения, мешающего фактора; что даст решение задачи для человека и общества; какова ее актуальность. Проблемная ситуация представляет собой начальную составную часть в постановке изобретательской задачи.

Под предметом исследования понимаются те признаки и свойства объекта, в которых исследователь заинтересован в наибольшей степени, которые он изучает непосредственно.

Объект исследования — это то, на что направлен процесс познания. В таком качестве могут выступать политические институты, социальные группы, политические элиты и т. д.

Вопрос 174) Дайте определение научной проблемы.

Научная проблема — это совокупность сложных теорети ческих и (или) практических задач. Проблема может быть от раслевой, межотраслевой, глобальной. К примеру, проблема охраны окружающей среды является не только межотраслевой, но и глобальной, поскольку затрагивает интересы мирового со общества.

Классификация научных проблем.

По объекту.

Предметные - объектом является знание об объектах.

Эмпирические - поиск данных. Ответ может быть дан на основе эксперимента, измерения, наблюдения.

Концептуальные - организация и интерпретация имеющихся данных.

Процедурные - объектом является способ получения или оценки знания об объектах. Методологические - планирование научного исследования.

Оценочные - оценка опытных данных и теорий.

По корректности и разрешимости: разрешимые, неразрешимые, некорректные.

Вопрос 175) в каких документах формулируются актуальные направления и комплесные проблемы исследования.

Актуальные направления и комплексные про блемы исследования формулируются в директивных документах правительства нашей страны. Направление исследования часто предопределяется спецификой научного учреждения, отраслью науки, в которых работает исследователь. Поэтому вы бор научного направления для каждого отдельного исследователя часто сводится к выбору отрасли науки, в которой он желает работать.