Вариант № 3

1. Ответьте на вопросы: «Понятие и признаки норм права».

2. Изобразите в виде схемы: «Субъект правоотношений».

3. Задача:

Исследуя типы государств, студентка Ковалева назвала: общинный, рабовладельческий, феодальный. Студентка Вострикова к типам государства отнесла: буржуазный, капиталистический. В чем ошибались, на ваш взгляд, Ковалева и Вострикова? Разрешите спор.

Вариант № 4

1. Ответьте на вопрос: «Понятие и структурные элементы системы права».

2. Изобразите в виде схемы: «Объект правоотношений».

3. Задача:

В государстве «N» действует однопалатный парламент; главой государства является президент, избираемый парламентом; правительство возглавляется премьер-министром; премьер-министр имеет право подписывать внешнеполитические соглашения. Определите форму правления данного государства.

Вариант № 5

1. Ответьте на вопрос: «Сущность и функции государства».

2. Изобразите в виде схемы: «Виды нормативно-правовых актов».

3. Задача:

Студент Иванов говорит, что возможность лица претерпевать последствия своих правовых действий, называется сделкоспособностью. Студент Петров говорит, что это называется деликтоспособностью, а студент Сидоров утверждает, что это дееспособность. Кто прав в споре? Разрешите спор.

Вариант № 6

1. Ответьте на вопрос: «Типы и формы государства».

2. Изобразите в виде схемы: «Виды юридической ответственности».

3. Задача:

Студент Иванов сказал, что запрет, обязывание и дозволение относятся к видам реализации права. Студент Петров — к формам реализации права, а студент Сидоров сказал, что они относятся к видам правовых велений. Кто из студентов прав? Разрешите спор.

Вариант № 7

1. Ответьте на вопрос: «Правосознание: понятие и виды»

2. Изобразите в виде схемы «Социальные нормы».

3. Задача:

К какому виду государственных органов (законодательным, исполнительным, судебным) относятся следующие организации: Государственная Дума РФ, Правительство Республики Саха, Замоскворецкий межмуниципальный суд, Высший Арбитражный Суд РФ, Правительство Омской области?

Вариант № 8

1. Ответьте на вопрос: «Политический режим».

2. Изобразите в виде схемы: «Виды правотворчества».

3. Задача:

Студент Иванов сказал, что поведение субъектов, регулируемое нормами права, называется правомерным. Студент Петров утверждает, что поведение субъектов, регулируемое нормами права, называется общественно-значимым, а студент Сидоров говорит, что поведение субъектов, регулируемое нормами права, называется правовым. Кто из студентов прав? Разрешите спор.

Вариант № 9

1. Ответьте на вопрос: «Форма государственного устройства».

2. Изобразите в виде схемы «Функции юридической ответственности».

3. Задача:

В римском праве действовало правило: «Никто не предполагается дурным». Какой принцип современного права выражен в этой фразе? Установите нормативно-правовое закрепление этого принципа.

Вариант № 10

1. Ответьте на вопрос: «Понятие и признаки государства».

2. Изобразите в виде схемы: «Субъективная сторона правонарушения».

3. Задача:

Студент Анисов считает, что нормативный акт — это изданный компетентным органом письменный документ, в котором формулируются правовые нормы. Студент Черкасов не согласен. Нормативным актом, по его мнению, является решение суда по конкретному делу, ставшее затем обязательным правилом для решения аналогичных дел. Кто из них прав, по Вашему мнению? Разрешите спор.