Содержание самостоятельной работы

Раздел ПМ 1. Теоретические основы обучения детей ран­него и дошкольного воз­раста

Тема 1.1 Теоретические основы организации обучения детей дошкольного возраста

Самостоятельная работа № 1

Развитие идей дошкольной дидактики в трудах учёных прошлого и современности (реферат) (10 ч)

Цель:

• вооружение студента опытом самостоятельной практической деятельности;

• обеспечение овладения знаниями и умениями в области теоретических основ обучения детей раннего и дошкольного возраста;

• развитие творческого мышления;

• воспитание нравственно-волевых качеств.

Знать:

• основы организации обучения дошкольников;

• теоретические и методические основы воспитания и обучения детей на занятиях.

Содержание заданий

1. Изучите литературу по теме. Понятия «дидактика», «дошкольная дидактика». Идеи обучения детей дошкольного возраста в «Материнской школе» Я.А. Коменского. Система обучения в детском саду Ф. Фребеля. Проблема дошкольного обучения («наука до науки») в трудах В.Ф. Одоевского. Задачи дошкольного, «докнижного» обучения в учебных пособиях «Родное слово», «Детский мир» К.Д. Ушинского. Теоретические и практические вопросы в трудах Н.К. Крупской. Концепция о дошкольном обучении как единстве образовательной, обучающей и воспитательной работы А.П. Усовой. Разработка частных методик в 60-е годы (методика музыкального воспитания Н.А. Метлова, Н.А. Ветлугиной; методика обучения родному языку О.И. Соловьёвой; методики развития основных движений А.И. Быковой; методики изобразительной деятельности Н.П. Сакулиной; методики формирования элементарных математических представлений А.М. Леушиной). Психолого-педагогические исследования возрастных возможностей усвоения знаний А.В. Запорожца, Д.Б.Эльконина, В.В. Давыдова. Исследования путей реализации развивающей функции дошкольного обучения Л.А. Венгера, Н.Н. Поддъякова. Использование информационных технологий С.Л. Новосёловой, Л.А.Парамоновой, С.А. Козловой, А.Н. Давидчук и др. Общение между детьми в процессе решения учебной задачи (Е.В. Субботский, Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова).

2. Напишите реферат, используя 7 – 10 источников, объёмом – 10 – 15 с., соблюдая требования к оформлению. Определите структуру: введение, основная часть, заключение. Продумайте их оптимальное соотношение. Составьте план, список использованной литературы (не менее 7 источников). Во введении обоснуйте выбранную тему, цели и задачи реферируемой работы, дайте краткую характеристику первоисточников.

Требования к результатам работы: выполненный реферат по форме и требованиям, предъявляемым к работам данного вида.

Форма контроля: индивидуальная проверка реферата.

Критерии оценки: см. пояснительную записку.

Список рекомендуемой литературы:

Основные источники:

1. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика: учеб. пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 208 с.

2. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. — СПб.: Питер, 2013. — 464 с.: ил.

3. Дошкольная педагогика : учебник для бакалавров / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева ; под общ. ред. Н. В. Микляевой. — М.: Издательство Юрайт, 2012. — 510 с.

4. Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заве­дений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2010 – 416 с.

5. Турченко В.И. Дошкольная педагогика, 4-е. – М.: ФЛИНТА: Московский психолого-социальный университет, 2014. – 256 с.

Дополнительные источники:

1. Асмолов А.Г. Оптика просвещения: социокультурные перспективы. – М.: Просвещение, 2015. – 450 с.

2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Зарубежные психологи о развитии ребенка- дошкольника. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 144 с.

3. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2 т. – М.: Педагогика, 1986. – 323 с.

4. Корчак Януш. Как любить ребенка / Януш Корчак; пер. с польск. К.Э. Сенкевич. – Москва: АСТ, 2014. (Библиотека Ю. Гиппенрейтер). – 30 с.

5. Корчак Януш. Уважение к ребенку. – СПб.: Питер, 2015. – 224 с.

6. Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Психология и педагогика обучения дошкольников: учеб. пособие. – М: Мозаика-Синтез, 2013. – 264 с.

7. Педагогика достоинства: идеология дошкольного и дополнительного образования. – М.: Федеральный институт развития образования, 2014. – 320 с.

8. Ушинский К. Человек как предмет воспитания Т.1 Опыт педагогической антропологии / Константин Ушинский. – М., 2012.– 892с.

8. Эриксон Э. Детство и общество / 2-е изд., перераб. и доп.; пер. с англ. – СПб.: Ленато: ACT: Фонд «Университетская книга», 1996. – 416 с.

Раздел ПМ 1. Теоретические основы обучения детей ран­него и дошкольного воз­раста