Тема 1.5 Теоретические основы использования методов, приемов и средств организации

Самостоятельная работа № 10

Создание проекта развивающей среды по формированию математических представлений в группе (группа по выбору студента) ( 9 ч)

Цель:

• вооружение студента опытом самостоятельной практической деятельности;

• обеспечение овладения знаниями и умениями в области теоретических основ обучения детей раннего и дошкольного возраста;

• развитие творческого мышления;

• воспитание нравственно-волевых качеств.

Знать:

• основы организации обучения дошкольников;

• особенности психических познавательных процессов и учебно-познавательной деятельности детей дошкольного возраста.

Содержание заданий

1.Изучите литературу по теме. Уголок занимательной математики. Художественное оформление: геометрические орнаменты, сюжетные изображения из геометрических фигур, герои детской литературы. Занимательный материал. Настольно-печатные игры: «Подбери узор», «Непослушные мячики», «Веселый кубик» и т.д. Игры для развития логического мышления, подводящие детей к освоению шашек и шахмат: «Лиса и гуси», «Мельница», «Волки и овцы». Игры-головоломки (геометрические конструкторы): «Танграм», «Волшебный круг», «Колумбово яйцо», «Лабиринт», «Игры со счетными палочками» и т.д. Логические задачи: «Какие цифры поменялись?», «Найди похожую фигуру», « Только одно свойство»  и т.д. Игры на составление целого из частей, на воссоздание фигур-силуэтов из специальных наборов фигур: « Матрёшка», «Геометрическая мозаика» и т.д. Игры на развитие ориентировки в пространстве: «Мастерская ковров», «Найди похожую». Дидактические игры: «Составь множество», «Помоги числам найти своё место», «Какой цифры не стало», «Составь число», «Геометрическое лото», «Фигуры из цветной мозаики», «Раньше-позже», «Найди на ощупь», «Составь узор». Уголок зкспериментирования: пересыпание, переливание, взвешивание и др. Оформление коллажей: «Числа в жизни», «Условная мерка», «Состав числа», «Задачи». Составление количественных лесенок «Мы растём», «Какой по счёту?». Дидактический материал – палочки Кюинзенера, блоки Дьенеша, квадрат Воскобовича, геометрический конструктор, пазлы, числовые карточки, модель недели (цветные карточки), геометрические фигуры разных цветов. Консультации для родителей «Занимательный материал в обучении элементарной математике». Стена творчества.

2. Разработайте проект развивающей среды по формированию математических представлений в группе (группа по выбору студента). Информация должна быть информативной, доступными, удобочитаемой, адекватной, составлена грамматически правильно.

Требования к результатам работы: проект может быть электронный или составлен в тетради для самостоятельной работы.

Форма контроля: индивидуальная проверка проектов.

Критерии оценки: см. пояснительную записку.

Список рекомендуемой литературы:

Основные источники:

1. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» // Российская газета. – 2013. – 19.07(№ 157).

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрирован Минюстом России 14 ноября 2013г., регистрационный № 30384)

3. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол № 2 / 15 от 20 мая 2015 г.).

4. Сборник федеральных нормативных документов для руководителей дошкольной образовательной организации / авт.-сост. Т.В. Волосовец. – 2-е изд. – М.: ООО Русское слово – учебник, 2015. – 456 с.

5. Воронкова Ю.Б. Информационные технологии в образовании / Воронкова Ю.Б. – М.: Феникс, 2010. – 314 с.

6. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. — СПб.: Питер, 2013. — 464 с.: ил.

7. Дошкольная педагогика : учебник для бакалавров / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева ; под общ. ред. Н. В. Микляевой. — М.: Издательство Юрайт, 2012. — 510 с.

8. Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заве­дений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2010 – 416 с.

9. Косолапова Н. В. Основы безопасности жизнедеятельности. – М.: Академия, 2012. – 320 с.

Раздел ПМ 1. Теоретические основы обучения детей ран­него и дошкольного воз­раста