2.12 Практическое занятие №12

Тема 12. Аксиология: учение о ценностях. Социальные ценности как особый вид ценностей.

1. Человек в системе ценностей. Проблема субъективного выбора.

2. Высшие духовные ценности. Истина, добро, красота. Понятие духовности, бездуховности и псеводуховности.

3. Ценности в условиях трансформации современного российского общества.

Цель:	Изучение: проблемы ценностей как одной из актуальных проблем в условиях трансформации современного общества; Освоение: основных понятий и категорий аксиологии как раздела философии; Овладение: навыками категориального анализа, критического осмысления проблемы человека в системе ценностей.
Обеспечение:	Опорные конспекты лекций, рефераты и основная литература.

Основные понятия:

Ценность, аксиология, социальные ценности, духовность, бездуховность, псевдодуховность.

Темы рефератов (докладов):

1. Ценности в условиях трансформации российского общества.

2. Ценности: их сущность и виды. Социальные ценности как особы вид ценностей.

3. Ценности: и сущность и виды.

Вопросы для дискуссии и самоконтроля:

1. Что такое целеполагание? Дайте определение понятия «норма».

2. Раскройте сущность термина «ценность».

3. Что изучает аксиология?

4. Как в истории философии решался вопрос о сущности ценности?

5. Обоснуйте положение о том, что ценности являются регуляторами поведения человека.

6. Что такое высшие духовные ценности?

7. Дайте определение и раскройте сущность таких понятий, как добро, красота, справедливость, истина.

8. Какие ценности, на ваш взгляд, сегодня являются превалирующими?

Практические задания:

1. Напишите эссе на тему «Человеческая жизнь – высшая ценность» или «Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества».

Рекомендуемая литература:

Основная:

[1, с. 348-400]; [7, с. 399-433]; [13, с. 492-496].

Дополнительная:

[20, с.78-80]; [25, с. 193-202].

Электронные ресурсы:

[6, 407-425]; [8, с. 708-760].

3. Критерии оценивания устного ответа на практическом занятии

Устный ответ курсанта на практическом занятии по дисциплине «Философия» должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.

Критерии оценивания включают:

1) полноту и правильность ответа;

2) степень осознанности, понимания изученного;

3) владение научным стилем речи.

Оценка «5» ставится, если:

1) курсант полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного и научного языка.

Оценка «4» ставится, если: курсант дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1–2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1–2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «3» ставится, если: курсант обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценка «2» ставится, если: курсант обнаруживает незнание большей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.