Проблема взаимосвязи обучения чтению и письму.

Должно быть параллельное обучение чтению и письму, с интеграцией уроков чтения и письма. Но само письмо не означает, что оно обязательно каллиграфическое – это может быть письмо печатными буквами. На сегодняшний день существует мнение, что желание увязать чтение с письмом приводит к искусственной задержке обучения чтению. Делаются попытки обучать детей письму отсроченно, т. е. после того, как они научатся читать и писать печатными буквами.

7