Суворовская «Наука побеждать»

В начале своего тренерского пути я задал себе вопрос о том, что есть ли способ, который поможет нашему региону в новом для нас виде спорта вырваться за рамки очерченного круга. Под очерченным кругом я понимал: отдалённость территории от федерального центра, отсутствие должного финансирования и в связи с этим невозможность проведения соревнований высокого спортивного уровня, инертность и бюрократизм административной системы, невозможность выезжать на международные соревнования и т.д..

Накопив практический опыт тренерской и организационной работы, на определённом этапе развития я понял, что настало время начать трудиться по созданию новых воспитательных технологий, направленных на развитие у молодёжи инициативы и целеустремлённости. Сначала были определены цели и задачи под общим пониманием того, что необходимо делать. Со временем были найдены примеры, на которых и стало возможным построить процесс обучения и воспитания. Примеры для подражания я нашёл в нашей Отечественной истории. 

Как оказалось, наши предки не меньше нас были заинтересованности в здоровом потомстве и поэтому оставили нам массу интересных наработок. Опираясь на опыт предыдущих поколения, как мне кажется, я нашёл правильный путь к обучению и воспитанию подростков.

Для начала я разобрался и понял, что сегодня происходит в нашей стране. Я понял, что на смену поколению победителей в Великой отечественной войне пришло поколение проигравших в холодной. Это обстоятельство нанесло нам не только материальный, но и моральный ущерб. Но большинство из нас не желало ощущать себя в роли побеждённых, такова природа нашего национального характера. Стало очевидным то, что для возрождения, необходимо вырастить новое поколение победителей, которым, в первую очередь придётся, победить для начала собственную лень, безынициативность, безнравственность и неверие в собственные силы.

В ряде письменных источников я находил подтверждение своим мыслям и размышлениям. Вот что писал член - корреспондент Российской академии медицинских наук, - В.Н.Машков в предисловии к книге профессора В.И.Дубровского «Валеология. Здоровый образ жизни»: «Основы здорового образа жизни с использованием физических нагрузок, умеренного питания, бани, закаливания, были заложены русским народом, учёными, врачами, интеллигенцией ещё в прошлом столетии. Великие россияне – А. Суворов, А. Пушкин, Л. Толстой. И. Репин и многие другие – доказали, что соблюдение основных признаков здорового образа жизни – не навреди, не злоупотребляй, будь умерен – способствует долгожительству, хорошему самочувствию и высокой работоспособности».

И действительно в нашей истории для меня нашлась особая личность – это полководец А.В.Суворов. Познакомившись с жизнедеятельностью Александра Васильевича, я понял, что надо сделать так чтобы она для подростков стала примером для подражания. Но как это сделать когда даже многие взрослые в современной России не знают, как А.В.Суворов из хилого болезненного мальчика, стал непобедимым военачальником, великим гражданином, принёсшим славу России? Мне предстояло доходчиво рассказывать своим воспитанникам о том, что А.В.Суворов в своё время имел заслуженный авторитет у представителей царской династии, любовь у простого народа и уважение у подчинённых солдат и офицеров. Для многих кто пришёл ко мне заниматься спортом, было открытием, что побеждая на полях сражений, он «брал» неприятеля не численным превосходством, а умением и подготовкой своего войска. Систематезировав свой опыт, А.В.Суворов создал «Науку побеждать», которая помогла в дальнейшем многим русским, а затем и советским полководцам во время различных войн. Ознакомившись с этой наукой, мне стало очевидным, что её можно применять как руководство в различных аспектах современной жизнедеятельности. Небольшая по объёму, но ёмкая по содержанию суворовская наука могла с успехом пригодиться и крупному государственному руководителю и предпринимателю и политику и простому обывателю, если он поверит в её действенность. Я уверен, что ознакомившись с «Наукой побеждать» и поняв её, любой грамотный человек найдёт в ней что-то нужное и необходимое для себя.

Проработав более двадцати лет в спортивной отрасли в качестве тренера по спорту, я всё - таки нашёл этот способ обучения и воспитания, основанный на принципах суворовской «Науки побеждать». Познакомившись с учением великого русского полководца, я пробовал реализовать теоретические выкладки и практический опыт А.В.Суворова в своей спортивной деятельности. Изучив письменные источники, я понял, что А.В.Суворов уже в то время выступил родоначальником рукопашной схватки. Дело в том, что во времена А.В.Суворова идти в штыковой бой означало именно рукопашную схватку. А, как известно, великий полководец в своей армии требовал от своих солдат умения и совершенства штыкового боя. Прошли многие года со времён А.В.Суворова, прежде чем появилось такое понятие, как спорт. Спорт должен был заменить кровопролитные столкновения между различными государствами, и он это сделал. Вот так я проложил мостик между А.В.Суворовым и современным видом спорта под названием «Рукопашный бой». Прошли года и сегодня уже тысячи людей на разных континетах нашей земли готовятся к спортивным сражениям.

Я глубоко был убеждён и считал, что в школьных кружках, в клубах и спортивных секциях надо преподавать суворовскую «Науку побеждать». Опираясь на опыт и талант А.В.Суворова, искать в его деятельности формулу успеха. Основной суворовский принцип, взятый мной на вооружение, был выражен в его высказывании: «На войне делай то, что противник сочтёт за невозможное».

И мы с ребятами старались воплотить этот принцип в жизнь: будь то трудовая деятельность или спортивные состязания. Так через год после того как пришёл работать в школу я со своими воспитанниками принял участие в районном и городском конкурсе «Учитель физической культуры - 2001 года». Хотя я не являлся учителем физической культуры, но отстаивал честь школы именно в этом конкурсе, как педагог дополнительного образования. В 2001 году мы тогда с начинающими спортсменами - будущими мастерами спорта РФ - А.Старухиным, Д.Бодровым, И.Дусмеевым, А.Курильским стали серебряными призёрами. Этот старт и небольшой успех воодушевил меня и моих воспитанников и возможно предопределил наше будущее.

Чтобы добиться и развить успех, я использовал в своей работе разные методы. Один из них – это сравнительный анализ. Чтобы понять, как он действует, приведу пример. Как-то с ребятами изучали высказывания А.В.Суворова. Среди них есть такое: "Возьми себе в образец героя древних времён. Наблюдай его. Иди за ним в след. Поравняйся. Обгони. Слава тебе!". Ребята спросили меня: "А кто Ваш герой? Я ответил: «Конечно же А.В.Суворов, ведь мы изучаем суворовскую науку побеждать, и воплощаем эти знания в жизнь, достигая за счёт них высоких спортивных результатов». И вроде бы у нас получается неплохо. Чтобы понять этот механизм, необходимо что-то с чем-то сравнить. Возьмём, например, такой факт, что А.В.Суворов провёл за свою военную жизнь более 60 сражений и баталий различной степени важности и во всех одержал победу! Достойный пример. Теперь, посмотрим, сколько же командных побед в соревнованиях различного ранга одержал СК "Суворовец" начиная с 2000 года по 2013 год. При подсчёте стало ясно, что всего командой было принято участие в 90-х соревнованиях различного уровня. В них мы одержали 62 полных победы, заняв 1 место, в 20 достигли половины победы, заняв 2 место, в 8 достигли частичной победы, заняв 3 место. Из этого можно сделать вывод, что мы полностью следуем заповедям великого русского полководца, Генералиссимуса России А.В.Суворова! Затем я предложил ребятам вспомнить, сколько у них личных побед. Они начали наперебой отвечать. И оказалось у кого по 10, 15, 20 и более побед. Теперь, говорю, отнимите от шестидесяти свои победы, и вы получите цифру побед, которые вам ещё предстоит одержать. И только после этого вы сможете стать выдающимся спортсменом. Ребята задумались и молча стали выполнять упражнения, видимо в уме, подсчитывая, сколько на это понадобиться лет. Заодно вспомнили и арифметику!

В дальнейшем, оттолкнувшись от суворовского учения, я начал создавать «Молодёжное суворовское движение», в котором примером для подражания стали уже сами ребята, успешно воплотившие суворовскую науку в своей спортивной деятельности. Моя задача была расширить географию участников. Позднее я нашёл через интернет людей, которые так же как я в спорте воспользовались суворовской наукой в предпринимательской деятельности. Это обстоятельство укрепило уверенность в правильности выбранного мной пути.

В конце 2012 года я и мои воспитанники приняли участие в отборочном туре в муниципальном конкурсе «Лучший педагог дополнительного образования – 2013г.». Конкурс проходил в рамках VIII городского образовательного форума «Образование Иркутска - 2013». Почему я согласился участвовать в конкурсе? Дело в том, что это лучший способ показать широкой общественности действенность и жизнеспособность своих методических разработок, программ, методик преподавания. Программа «Молодёжное суворовское движение» прошла предварительный отбор, и в январе 2013 года в школе № 17 состоялось финальное выступление. На этом выступлении была представлена видео презентация, небольшой мастер класс по самообороне и показательные выступление суворовцев, которое они выполнили под песню «Марш суворовцев». Лично мне это выступление далось нелегко. Незадолго до финала я попал в больницу с воспалением лёгких. Когда мне стало немного легче, спала температура, я стал вечером убегать из больницы на репетиции в школу. Благо, что школа находилась рядом. Ребята прониклись и подошли к подготовке с полной ответственностью. На выступлении никто из присутствующих даже не заметил моего состояния. Своим выступлением на конкурсе мы с ребятами воплотили ещё один принцип А.В.Суворова, выраженный в высказывании: «Кто удивил, тот победил!» Видимо жюри было приятно удивлено нашим интересным выступлением. На следующий день были подведены итоги, и я узнал, что мы стали победителями.