Роль и функции семьи в развитии, воспитании и социализации личности

Семья играет первостепенную роль в процессе адаптации ребенка в обществе. В семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует самоутверждению, стимулирует социальную и творческую активность личности.

Семья – это основанная на браке и кровном родстве малая социальная группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и взаимными обязанностями по отношению друг к другу.

Выделяются следующие функции семьи: репродуктивная, связанная с необходимостью продолжения рода; экономическая и хозяйственно-бытовая; функция первичной социализации; воспитательная; рекреационная и психотерапевтическая (человек чувствует себя в семье наиболее защищенным).

Типы семей

1) по количеству детей: много-, мало-, одно-, бездетные.

2) по числу поколений: одно-, двух-, межпоколенная.

3) по признаку полноты: полная, неполная, внебрачная.

4) по характеру взаимоотношений: идеальная, средняя, негативная (скандально-раздражительная).

5) по устойчивости семейных отношений: гармоничная, распадающаяся, распавшаяся, неполная.

6) по уровню благополучия: благополучная, псевдоблагополучная, неблагополучная.

Чечет В.В. – белорусский педагог дал определение понятию «семейное воспитание», выделил основные принципы и факторы семейного воспитания.

Семейное воспитание (в широком смысле) – это одна из наиболее древних изначальных форм социализации и воспитания детей, органически соединяющая объективное влияние культуры, традиций, обычаев, нравов народа, семейно-бытовых условий и взаимодействие родителей с детьми, в процессе которых происходит полноценное становление и развитие их личности.

Семейное воспитание (в узком смысле) – это взаимодействие родителей с детьми, основанное на родственной интимно-эмоциональной близости, любви, заботе, уважении и защищенности ребенка и содействующее созданию благоприятных условий для удовлетворения потребностей в полноценном развитии и саморазвитии его личности.

Основные принципы семейного воспитания

-гуманность и милосердие по отношению к ребенку;

-вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как ее равноправных участников;

-открытость и доверительность в отношениях с детьми;

-оптимистичность взаимоотношений в семье;

-последовательность и согласованность родителей в своих требованиях;

-оказание помощи ребенку, готовность отвечать на его вопросы;

-социальная направленность воспитания, т.е. воспитание с вовлечением ребенка в реальные жизненные проблемы.

На семейное воспитание оказывают влияние внешние и внутренние факторы.

Внешние факторы семейного воспитания

1) Воздействие политических, социально-экономических и экологических условий.

2) Углубление процессов возрастающей технизации и материального потребительства (духовное обеднение).

3) Увеличение численности разводов и одновременно уменьшение численности браков.

4) Резкое снижение рождаемости детей и увеличение смертности населения.

5) Возникновение новых путей и форм интеграции семьи, детского сада, школы, структур бизнеса и производства, конфессий, государственных и общественных организаций, объединений, учреждений и служб в воспитании детей.

Внутренние факторы семейного воспитания

Могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние (личный пример родителей, их общественное лицо; авторитет родителей, основанный на активной гражданской позиции; образ жизни семьи, уклад, традиции, внутрисемейные отношения, микроклимат; разумная организация досуга).

В.В Чечет выделяет следующие педагогически значимые внутренние факторы семейного воспитания:

1) Жилищные и материально-бытовые условия семьи.

2) Структура семьи и ее количественный состав.

3) Наличие в семье обоих родителей – отца и матери.

4) Отношение родителей к детям.

5) Выполнение родителями функций материнства и отцовства.

6) Духовное единство семьи.

7) Моральное единство семьи.

8) Трудовой характер семьи, атмосфера трудолюбия.

9) Авторитет родителей.

10) Семейные традиции, обычаи, обряды.

11) Культура общения родителей с детьми.

12) Уровень педагогической культуры родителей.