- •Фізіко - хімічні властивості і фізичні функції крові.
- •Плазма крові, її фізіологічні функції.
- •Фізіологічні особливості елементів крові – еритроцитів.
- •Групи крові. Резус - фактор.
- •Фізіологічні особливості елементів крові – лейкоцити. Захисні функції лейкоцитів.
- •Значення імунітету для фізіологічних характеристик організму.
- •Фізіологічні особливості елементів крові – тромбоцити.
- •Фізіологічна роль органів кровотворення.
- •Фізіологічне значення лімфи. Функції лімфатичної системи.
- •Зміни в составі крові при різних видах діяльності.
- •Фізіологічні особливості кровообігу, кровоносних судин.
- •Фізіологічні особливості будови серця.
- •Особливості будови мускулатури серця.
- •Фази серцевої діяльності.
- •Систолічний та мінутний об’єм крові.
- •Артеріальний тиск.
- •Частота серцевих скорочень. Пульс.
- •Нервова та гуморальна регуляція роботи серця.
- •Кровообіг при м’язової роботи.
- •Фізіологія процесів дихання.
- •Типи та етапи дихання.
- •Життєва ємкість легенів.
- •Поняття про гуморальну та нервову регуляцію дихання.
- •Дихання при м’язової роботі.
- •Фізіологічні особливості системи травлення. Основні функції травневого апарату.
- •Роль ферментів у травленні.
- •Фізіологічні основи харчування.
- •Особливості обміну речовин та енергії в організмі.
- •Обмін білків, вуглеводів та їх регуляція.
- •Обмін жирів, водно-соловий обмін та їх регуляція.
- •Поняття о пойкілотермії, гомойотермії та терморегуляції. Значення терморегуляції.
- •Фізіологічні та фізико-хімічні механізми підтримання температури тіла.
- •Регуляція теплообміну.
- •Терморегуляція при м’язової роботи.
- •Фізіологічне значення загартування організму.
- •Фізіологія системи органів виділення.
- •Потовиділення. Регуляція потовиділення.
- •Передстартовий та стартовий стан. Проява та інтенсивність передстартового та стартового стану у дітей та підлітків.
- •Розминка. Види та значення розминки.
- •Впрацьовування. Особливість впрацьовування у дітей та підлітків.
- •Стан та види стійкої працездатності. Стан стійкої працездатності у дітей та підлітків.
- •Мертва точка та друге дихання.
- •Характеристика та причини втомлення.
- •Роль, специфічність та фази втомлення.
- •Відновлювальний, або після робочий період. Засоби, що прискорюють процеси відновлення.
- •Поняття про спортивне тренування.
- •Фізичні якості.
- •Фізіологічні показники тренірованності.
- •Поняття про специфічність стану тренированності.
Кровообіг при м’язової роботи.
При мышечной работе повышается потребность организма в кислороде и питательных веществах. Для ее удовлетворения необходимо усиленное кровообращение. Степень его усиления зависит от мощности работы. При мышечной работе МОК увеличивается за счет увеличения СОК и учащения сердечных сокращений; систолический объем может возрастать до 180 -200м, а ЧСС до 200 и более в 1мин; усиливается кровоснабжение мышц. Повышается кровяное давление.
Изменения в кровообращении могут возникнуть до начала работы (предстартовое состояние).Эти изменения происходят по механизму условно-безусловных рефлексов. Во время работы импульсы от работающих мышц и от хеморецепторов сосудов рефлекторно усиливают деятельность сердца и регулируют просвет сосудов. Это позволяет поддерживать работоспособность организма на должном уровне.
Систематические тренировки повышают функциональное состояние сердечно-сосудистой системы. Она начинает работать более эффективно и экономично. Это достигается путем образования новых условно-рефлекторных связей, повышающих работоспособность организма.
У детей и подростков, занимающихся спортом, ЧСС меньше, чем у сверстников.
Фізіологія процесів дихання.
Дыхание — это совокупность процессов, в результате которых происходит потребление организмом кислорода, его использование и выделение углекислого газа. Дыхание включает следующие процессы: 1) обмен воздуха между внешней средой и альвеолами легких — вентиляция легких; 2) обмен газов между альвеолярным воздухом и кровью — диффузия газов в легких; 3) транспорт газов кровью; 4) обмен газов между кровью и тканями в тканевых капиллярах — диффузия газов в тканях (1 - 3 — внешнее дыхание); 5) потребление кислорода клетками и выделение ими углекислого газа — внутреннее или тканевое дыхание.
Значение дыхания. Нормальное функционирование, возможно только при условии пополнения энергии, которая непрерывно расходуется. Свои энергетические расходы организм покрывает за счет энергии, которая освобождается в нем при окислении питательных веществ при наличии кислорода. При окислительных процессах образуются продукты распада, в первую очередь — углекислый газ, который должен быть удален из организма. Помимо газообмена дыхание является важным фактором теплорегуляции.
Наряду с этим легкие являются органами выделения, поскольку через них выводятся из организма углекислота, вода, аммиак и некоторые другие летучие вещества. Слизистая оболочка носовой полости содержит рецепторы, воспринимающие запахи, и обусловливает обоняние. Орган дыхательной системы — гортань — содержит голосовой аппарат, создающий звуки.
Органы дыхания представлены носовой полостью, носоглоткой, ротоглоткой, гортанью, трахеей, бронхами, легкими.
Типи та етапи дихання.
В разное время в дыхании могут участвовать преимущественно либо межреберные мышцы, либо диафрагма. В случае преимущества участия межреберных мышц говорят о грудном типе дыхания. Если же преобладает функция диафрагмы, то такое дыхание называют диафрагмальным, или брюшным. А так же есть смешанный тип дыхания (участие и межреберных мышц и диафрагмы). Тип дыхания зависит от пола: брюшной преобладает у мужчин, а грудной — у женщин; у детей младшего школьного возраста преобладает брюшной тип дыхания.
Систематическое занятие физической культурой и спортом способствует формированию смешанного типа дыхания, которое обеспечивает наиболее эффективную вентиляцию легких.
