- •Фізіко - хімічні властивості і фізичні функції крові.
- •Плазма крові, її фізіологічні функції.
- •Фізіологічні особливості елементів крові – еритроцитів.
- •Групи крові. Резус - фактор.
- •Фізіологічні особливості елементів крові – лейкоцити. Захисні функції лейкоцитів.
- •Значення імунітету для фізіологічних характеристик організму.
- •Фізіологічні особливості елементів крові – тромбоцити.
- •Фізіологічна роль органів кровотворення.
- •Фізіологічне значення лімфи. Функції лімфатичної системи.
- •Зміни в составі крові при різних видах діяльності.
- •Фізіологічні особливості кровообігу, кровоносних судин.
- •Фізіологічні особливості будови серця.
- •Особливості будови мускулатури серця.
- •Фази серцевої діяльності.
- •Систолічний та мінутний об’єм крові.
- •Артеріальний тиск.
- •Частота серцевих скорочень. Пульс.
- •Нервова та гуморальна регуляція роботи серця.
- •Кровообіг при м’язової роботи.
- •Фізіологія процесів дихання.
- •Типи та етапи дихання.
- •Життєва ємкість легенів.
- •Поняття про гуморальну та нервову регуляцію дихання.
- •Дихання при м’язової роботі.
- •Фізіологічні особливості системи травлення. Основні функції травневого апарату.
- •Роль ферментів у травленні.
- •Фізіологічні основи харчування.
- •Особливості обміну речовин та енергії в організмі.
- •Обмін білків, вуглеводів та їх регуляція.
- •Обмін жирів, водно-соловий обмін та їх регуляція.
- •Поняття о пойкілотермії, гомойотермії та терморегуляції. Значення терморегуляції.
- •Фізіологічні та фізико-хімічні механізми підтримання температури тіла.
- •Регуляція теплообміну.
- •Терморегуляція при м’язової роботи.
- •Фізіологічне значення загартування організму.
- •Фізіологія системи органів виділення.
- •Потовиділення. Регуляція потовиділення.
- •Передстартовий та стартовий стан. Проява та інтенсивність передстартового та стартового стану у дітей та підлітків.
- •Розминка. Види та значення розминки.
- •Впрацьовування. Особливість впрацьовування у дітей та підлітків.
- •Стан та види стійкої працездатності. Стан стійкої працездатності у дітей та підлітків.
- •Мертва точка та друге дихання.
- •Характеристика та причини втомлення.
- •Роль, специфічність та фази втомлення.
- •Відновлювальний, або після робочий період. Засоби, що прискорюють процеси відновлення.
- •Поняття про спортивне тренування.
- •Фізичні якості.
- •Фізіологічні показники тренірованності.
- •Поняття про специфічність стану тренированності.
Особливості обміну речовин та енергії в організмі.
Совокупность процессов поступления и выделения из организма продуктов жизнедеятельности называется метаболизмом. Биохимические процессы представлены химическими превращениями и видоизменениями структуры белков, жиров и углеводов, которые поступают в организм в виде пищи. Превращения происходят с участием ферментов. Одновременно с процессами распада в клетке идут процессы синтеза органических соединений.
Биосинтез – это биохимические процессы, идущие в живых организмах с образованием из простых низкомолекулярных веществ – сложные высокомолекулярных соединений (нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов).
Совокупность всех реакций биосинтеза называется - ассимиляцией или пластическим обменом. Все реакции пластического обмена идут с поглощением энергии. Совокупность реакций распада и окисления органических соединений – называется диссимиляцией или энергетическим обменом. В результате происходит выделение энергии. Эти реакции взаимоисключающие и взаимозависимые состояния единого процесса обмена веществ.
Белки расщепляются в пищеварительном тракте до протеинов (состоящих из АК) и протеидов (состоящих из АК и других веществ), которые всасываются в кровь. Углеводы расщепляются до глюкозы. Жиры расщепляются в пищеварительном тракте на глицерин и жирные кислоты.
Обмен веществ и энергии в клетке, представляют собой совокупность пластического и энергетического обменов, являются основным условием поддержания жизни в клетке, основой ее функционирования и развития. Регулируется обмен веществ нервным и гуморальными путями.
Обмін білків, вуглеводів та їх регуляція.
Белки – это сложные органические вещества. Выполняют энергетическую и пластическую функции. Входят в состав мышечной ткани, гемоглобина, ферментов и гормонов. При окислении 1 г. белка выделяется 4 ккал энергии. Белок фибриноген необходим для свертывания крови, а сложные белки нуклеопротеиды – являются носителями наследственной информации. Белки состоят из аминокислот, которые неодинаковы по своей природе и по значению для организма. Различают заменимые и незаменимые аминокислоты (АК). Заменимые, могут синтезироваться в организме, а незаменимые надо обязательно применять с пищей. При их отсутствии или недостатке возникают нарушения. Белки делятся на полноценные (содержат все необходимые АК в необходимых количествах – белок мяса, молока, яиц, рыбы, икры) и неполноценные (отсутствуют те или иные АК или в меньших количествах). В сумме белки могут компенсировать друг друга.
В организме происходит постоянное разрушение белка, поэтому его надо пополнять т. к белок служит строительным материалом для клеток. Потребность в белке резко возрастает у детей в период усиленного роста, у беременных, в период выздоровления, во время усиленных спортивных тренировок.
Белки расщепляются в пищеварительном тракте до протеинов (состоящих из АК) и протеидов (состоящих из АК и других веществ), которые всасываются в кровь. С током крови они поступают в печень, а от туда в ткани тела, где происходит синтез белков организма. Избыток белка превращается в углеводы и жиры. Конечные продукты распада белков – мочевина, аммиак, мочевая кислота, креатинин и др. – выводятся из организма.
Для взрослых здоровых людей суточная потребность в белке составляет 100 г. При тяжелой работе – 150 г. При интенсивной тренировке – 200 г. При отсутствии или недостатке белка в пище возникает состояние белкового голодания, которое сопровождается уменьшением массы тела и нарушений функций. Длительное белковое голодание может привести к смерти. Регуляция белкового обмена осуществляется НС через ЖВС (щитовидная железа и гипофиз).
Углеводы – основной источник энергии в организме. Они поступают с пищей в виде полисахаридов – крахмал, дисахаридов – сахар и моносахаридов – глюкоза, фруктоза, мальтоза, а также синтезируются в самом организме из белков и жиров. При окислении 1 г. углеводов выделяется 4 ккал энергии. В организме углеводы находятся в виде глюкозы, циркулирующей в крови в виде гликогена в печени и мышцах. Сущность углеводного обмена – крахмал, поступающей с пищей, в кишечнике расщепляется до глюкозы, которая всасывается в кровь. Большая часть превращается в гликоген в печени. При необходимости гликоген разлагается до глюкозы и используется организмом.
Концентрация глюкозы в крови – 0,08 – 0,12 %. Уменьшение ниже 0,07% называется гипогликемией (сильное чувство голода, мышечная слабость, падение температуры тела, судороги, потеря сознания). Увеличение выше 0,12 % называется гипергликемией.
Снижение уровня концентрации глюкозы в крови у спортсменов ведет к уменьшению работоспособности. Суточная потребность в углеводах у взрослого человека составляет 6,5 г на 1 кг веса. У детей этот показатель выше.
Регуляция концентрации глюкозы в крови осуществляется нервным и гуморальными путями. При отсутствии или уменьшении конц. глюкозы в крови или при напряженной мышечной работе, усиливается образование адреналина надпочечников, глюкагона поджелудочной железы, что вызывает расщепление гликогена печени до глюкозы. При увеличении конц. глюкозы в крови, рефлекторно усиливается выделение инсулина поджелудочной железы, что приводит к уменьшению содержания глюкозы в крови.
