Управление образования Брестского облисполкома

Учреждение образования

“Лунинецкий государственный профессионально-технический колледж сельскохозяйственного производства”

Методические рекомендации

по выполнению

письменной экзаменационной работы

Лунинец

2014

Методические рекомендации предназначены для учащихся получающих профессионально-техническое образование при выполнении письменной экзаменационной работы по специальностям:

3-70 02 54 “Отделочные строительные работы” 3-70 02 51 “Производство строительно-монтажных и ремонтных работ”

Составитель:

С.А. Бекеш, преподаватель предметов “Специальная технология” и “Материаловедение” Лунинецкого ГПТК СП.

Рецензент:

А.Н. Клопот, инженер УКС города Лунинца.

Рассмотрено и одобрено на заседании методической комиссии преподавателей спецдисциплин Лунинецкого государственного профессионально-технического колледжа сельскохозяйственного производства.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………….....4

1.Общие рекомендации к выполнению письменной экзаменационной работы……………………………………………………………………………......5

1.1.Цели и задачи письменной экзаменационной работы………………….…....5

1.2.Порядок подготовки, утверждения и выдачи заданий на письменную экзаменационную работу………………………………….…5

1.3.Состав и объем письменной экзаменационной работы………………...........6

1.4.Правила оформления письменной экзаменационной работы…………….....7

2.Порядок выполнения пояснительной записки……………………………….…....9

3.Оформление графической части письменной экзаменационной работы………………………………………………………………………….…….12

4.Структура и оформление творческого задания………………………………..….22

5.Приложения……………………………………………………………………........23

Литература…………………………………………………………………….….…37

3

Введение

Одна из задач, поставленная перед системой профессионально-технического образования – повышение эффективности и качества обучения молодой рабочей смены. Колледжи, призваны готовить рабочих высокой квалификации, умеющих ориентироваться в различных производственных ситуациях, самостоятельно выби­рать рациональные режимы обработки, высокопроизводительный инструмент и приспособления.

Уровень профессиональной квалификации учащегося и подготовленность его к самостоятельной работе по изученной специальности определяются как при выпол­нении квалификационной (пробной) производственной работы и устном опросе на выпускном квалификационном экзамене; так и по качеству выполнения письменной экзаменационной работы.

Содержание и выполнение письменной экзаменационной работы позволяют су­дить не только об уровне теоретических знаний по специальным и общетехниче­ским предметам, но и об умении самостоятельно применять их для решения слож­ных производственных задач.

В ходе выполнения письменной экзаменационной работы учащиеся должны пользоваться не только учебниками и учебными пособиями, но главным образом, всем современным справочным материалом, технической литературой, каталогами. Выполнение письменной работы является важнейшим этапом подготовки уча­щихся, он призван систематизировать и углубить полученные знания, поэтому следу­ет особое внимание уделять закреплению навыков самостоятельного решения ком­плекса вопросов, необходимого в дальнейшей практической деятельности.

4

1.Общие рекомендации к выполнению письменной экзаменационной работы

1.1.Цели и задачи письменной экзаменационной работы

Выполнение письменной экзаменационной работы преследует следующие цели:

• освоение учащимися методов разработки и технологического решения поставленной задачи;

• закрепление навыков самостоятельной работы с технической литературой при использовании полученных знаний и опыта предвыпускной производственной практики на предприятии;

• проверку уровня и подготовленности учащихся к самостоятельной работе по специальности.

Для достижения этих целей учащийся должен ясно представлять условия задания, правильно выбрать или обработать исходные данные, определить рациональную технологию выполнения работы, обосновать ее целесообразность, исходя из принципа наивысшей производительности и экономичности. Кроме того, выпускник обязан пользоваться технической литературой, правильно излагать свои мысли и грамотно выполнять чертежи, схемы и таблицы.