Самостоятельная работа №7 Тема. Россия в XVIII веке: от царства к империи

Цель. Расширить представление о содержании истории России XVIII века, основное внимание уделив вопросу о роли великой личности в истории

Время выполнения: 2 часа

Задание.

Написать исторический портрет, выбрав для работы любую из предложенных личностей:

Петр I, Елизавета I, Екатерина II.

Содержание работа.

1.Определиться с личностью.

2.Отобрать необходимую информацию, скомпоновав ее на черновике в соответствии с логикой плана

3.Написать исторический портрет по выбранной теме согласно плану

План исторического сочинения:

1. Укажите время жизни исторического деятеля (годы жизни или годы правления, двумя-тремя предложениями охарактеризовать исторические условия, в которых протекала жизнь данного деятеля) . 2. Дайте краткую характеристику основных направлений (событий, достижений и т. п. ) - описываете направления его деятельности. 3. Результаты деятельности (подводите итоги по всем направлениям его деятельности, что ему удалось выполнить, а что – не удалось, очень кстати будет ваша собственная оценка результатов его деятельности (одно-два предложения)) .

Рекомендуемая литература

1.Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.

2. Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века. Учебник для 10 класса. Москва, «Русское слово», 2010.

3. . Волобуев О.В. и др. История. Россия и мир. 10 класс. Москва. Дрофа, 2011.

4.Интернет источники

Самостоятельная работа №8 Тема. Российская империя в XIX веке

Цель. Расширить представления о событиях в России в ХIХ веке, уметь анализировать историческую информацию, решать тестовые и проблемные задания

Время выполнения работы: 2 часа

Задание 1.

Решить тестовые задания по истории России XIX века

Часть а

А 1. C какими событиями была связана Крымская война 1853–1856 гг.?

1)Синопская битва, оборона Севастополя

2)Бородинская битва, Тарутинский марш-маневр

3)битва под Аустерлицем, Лейпцигская битва

4)битва под Нарвой, сражение у деревни Лесная

А2. Мюридизм, газават, имамат – все эти понятия из истории России XIX века относятся к

1)исламу 2)католичеству 3) православию 4)протестантизму

A3. К событиям Крымской войны 1853 – 1856 гг. относится

1)осада Плевны 2)оборона Севастополя 3)Чесменский бой 4)штурм Измаила

A4. К.Д. Кавелин, Б.Н. Чичерин были

1)западниками 2)социалистами 3)декабристами 4)славянофилами

A5. Какие из перечисленных ниже положений составляли содержание взглядов славянофилов?

А) идеализация исторического прошлого России

Б) требование ликвидации помещичьего землевладения

В) отрицательное отношение к преобразованиям Петра 1

Г) увлечение теориями «общинного» социализма

Д) осуждение крепостного права

Е) поддержка крестьянских бунтов

Укажите верный ответ.

1) А В Е 2) А В Д 3) В Г Д 4) Г Д Е

A6. Оборона Севастополя относилась к событиям войны, проходившей в

1) 1787 – 1791 гг. 2) 1813 – 1814 гг. 3)1853 – 1856 гг. 4) 1877 – 1878 гг.

A7. Как назывались представители русской общественной мысли 1830 –

1850-х гг., идеализировавшие историческое прошлое России, выступавшие за самобытный путь развития страны?

1)славянофилами 2)социал-демократами 3)западниками 4)декабристами

A8. К «золотому веку» русской литературы относится творчество

1) Д. И. Фонвизина 2) А.С. Пушкина 3) А.П. Чехова 4) И.А. Бунина

A9. Принятая в годы царствования Николая I в качестве официальной идеологии система взглядов основывалась на положении:

1)«сила власти – царю, сила мнения – народу»

2)«Москва – третий Рим, а четвертому не бывать»

3)«православие, самодержавие, народность»

4)«сначала успокоение, потом реформа»

A10. Прочтите отрывок из записок современника и укажите название учебного заведения, о воспитанниках которого идет речь.

«Говорят, что Александр хотел воспитать... братьев своих Николая и Ми-хаила наравне с будущими подданными и что политические обстоятельства помешали ему исполнить это... А мысль, если она была, заслуживает уважения... Первым выпускам обязана Россия многими достойными и блистательными людьми: Пушкиным, бароном Корфом и… князем А.М. Горчаковым».

1)Смольный институт 2)Пансион при Московском университете 3)Московский университет

4)Царскосельский лицей

A11. Кто из перечисленных ниже лиц прославился в годы Крымской войны 1853 – 1856 гг.?

1)А.В. Суворов 2)П.С. Нахимов 3)С.О. Макаров 4) А.Н. Куропаткин

A12. Как называлось в России первой половины XIX в. сословие, обладавшее монопольным правом на владение крепостными крестьянами?

1)мещане 2)купцы 3)бояре 4)дворяне

A13. Издание указа об «обязанных крестьянах», проведение П.Д. Киселевым реформы государственных крестьян, работа Секретных комитетов для разработки проектов улучшения положения крепостных крестьян – относятся к царствованию

1)Павла I 2)Николая I 3)Александра III 4)Николая II

A14. В каком году было создано III отделение Собственной канцелярии Николая I?

1)1818 г. 2)1826 г. 3)1856 г. 4)1877 г.

A15. Представители русской общественной мысли с конца 1830-х – 1850-х гг., считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, а не следовать образцам ведущих европейских стран, назывались

1) западниками 2) социал-демократами 3) славянофилами 4) декабристами

A16. Что было одной из характерных черт развития искусства в России в первой четверти XIX в.?

1) следование образцам античного искусства

2) возникновение передвижничества

3) возникновение авангарда

4) участие в основном разночинцев в художественном творчестве

A17. Что было одной из непосредственных причин осуществления Николаем I жесткого нутриполитического курса в начале его царствования?

1) дворцовый переворот, убийство Павла I

2) убийство народовольцами Александра II

3) выступление декабристов

4) поражение России в Крымской войне

А18. Из перечисленных лиц композитором был:

1) Ф.Г. Волков; 2) П.С. Мочалов; 3) В.А. Каратыгин; 4) А.С. Даргомыжский.

Часть В

В1. Установите соответствие между именами художников и названиями их картин.

А) А.А. Иванов 1) «Портрет А.С.Пушкина»

Б) В.И. Суриков 2) «Явление Христа народу»

В) А.Г. Венецианов 3) «На пашне. Весна»

Г) В.А. Тропинин 4) «Боярыня Морозова»

B2.Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры XIX в. и сферами их деятельности.

ФАМИЛИИ СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1) К.А. Тон А) драматургия

2) А.Н. Островский Б) музыкальное искусство

3) М.П. Мусоргский В) коллекционирование произведений

4) П.М. Третьяков Г) архитектура

Д) издательское дело

В3. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их принадлежностью к течениям общественной мысли.

ФАМИЛИИ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ К ТЕЧЕНИЯМ ОБЩЕСТВЕННОЙ МЫСЛИ

1) В.И. Ленин А) анархист

2) И.В. Киреевский Б) декабрист

3) П.А. Кропоткин В) славянофил

4) Ф.М. Достоевский Г) петрашевец

Д) социал-демократ

B4.Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и сферами их творчества.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ СФЕРЫ ТВОРЧЕСТВА

1) И.П. Мартос, М.М. Антокольский А) живопись

2) М.И. Глинка, П.И. Чайковский Б) драматический театр

3) П.А. Федотов, В.И. Суриков В) архитектура

4) А.Д. Захаров, К.И. Росси Г) музыкальное искусство

Д) скульптура

B5.Установите соответствие между фамилиями представителей культуры и характером их деятельности.

ФАМИЛИИ ХАРАКТЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1) П.М. Третьяков А) художник

2) И.Е. Репин Б) коллекционер произведений живописи

3) А.Д. Захаров В) композитор

4) М.И. Глинка Г) архитектор

Д) издатель книг для народа

В6. Прочтите отрывок из официального документа XIX в. и укажите фамилию его автора.

«Русский, преданный отечеству, столь же мало согласиться на утрату одного из догматов нашего православия, сколь и на похищение одного перла из венца мономахова. Самодержавие составляет главное условие политического существования России ... Наряду с сими двумя национальными началами находится и третье, не менее важное, не менее сильное: народность».

B7. Установите соответствие между понятиями и именами исторических личностей, с которыми связано их возникновение.

ПОНЯТИЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ

А) временнообязанные крестьяне 1) Петр I

Б) Синод 2) Екатерина II

В) теория «официальной народности» 3) Александр I

4) Николай I

Г) аракчеевщина 5) Александр II

B8.Прочтите отрывок из записок современника и напишите, как назывались представители общественной мысли XIX в., участники кружка, о воззрениях которых идет речь.

«В наших беседах читались разные статьи, которые, за строгостью и бессмысленностью цензуры, не могли быть переданы печати. Хотя вера и философия были преимущественными предметами этих бесед, однако часто возбуждались и политические вопросы, и в особенности вопрос о прекращении крепостной зависимости крестьян и дворовых людей. Насчет способов и времени совершения этой реформы были между нами разногласия: Киреевские, как Иван, так и Петр, опасались радикальных и спешных по сему предмету мер; а Хомяков и я, мы крепко отстаивали полное освобождение крестьян посредством одновременного выкупа по всей России. Но все мы были согласны в том, что крестьяне должны быть наделены землей и что птичья свобода для крестьян была бы не добром, а величайшим бедствием, не шагом вперед, а страшным шагом назад».

В 9. Установите соответствие между фамилиями российских ученых и их достижениями.

ФАМИЛИИ УЧЕНЫХ	ДОСТИЖЕНИЯ
1)И.Павлов 2)Н. Лобачевский 3)С.Соловьев 4)Б. Якоби	А) первый в мире практический электродвигатель Б) учение о высшей нервной деятельности В) новая геометрическая теория Г) «История России с древнейших времен» Д) создание периодической системы элементов

В 10. Установите соответствие между фамилиями российских художников 19 в. и названиями их картин.

ФАМИЛИИ ХУДОЖНИКОВ	НАЗВАНИЯ КАРТИН
1)В. Васнецов 2)В. Суриков 3)А. Иванов 4)К. Брюллов	А) «Явление Христа народу» Б) «Покорение Сибири Ермаком» В) «Последний день Помпеи» Г) «Богатыри» Д) «Кружевница»