- •Михаил Иванович Глинка опера «Иван Сусанин» с точки зрения права.
- •Значение музыки как фактор влияния на деятельность человека.
- •Музыка активно использовалась и используется в деятельности человека, общества и государства.
- •Михаил Иванович Глинка.
- •Социальная среда и истоки формирования мировоззрения м.И. Глинки.
- •Эпоха Михаила Ивановича Глинки.
- •Опера как жанр музыкального искусства.
- •Краткое содержание оперы «Иван Сусанин»
- •Опера «Иван Сусанин» и ее правовое содержание.
- •Выводы.
- •Вопрос: Чехов – рассказ «Злоумышленник». Справедливость и судопроизводство.
- •Источники:
- •Предметный указатель
Иркутск
2015г.
Михаил Иванович Глинка опера «Иван Сусанин» с точки зрения права.
Проверил:
Вишневский Владимир Григорьевич
Выполнила: студентка
НБоо-15-2 Сатина Татьяна Алексеевна
Оглавление
Михаил Иванович Глинка опера «Иван Сусанин» с точки зрения права. 1
Значение музыки как фактор влияния на деятельность человека. 3
Музыка активно использовалась и используется в деятельности человека, общества и государства. 4
Михаил Иванович Глинка. 5
Социальная среда и истоки формирования мировоззрения М.И. Глинки. 7
Эпоха Михаила Ивановича Глинки. 8
Опера как жанр музыкального искусства. 10
Краткое содержание оперы «Иван Сусанин» 11
Опера «Иван Сусанин» и ее правовое содержание. 12
Выводы. 15
Вопрос: Чехов – рассказ «Злоумышленник». Справедливость и судопроизводство. 16
Источники: 16
Предметный указатель 17
Значение музыки как фактор влияния на деятельность человека.
Музыка - как один из социальных факторов, воздействующих не только на деятельность человека, но и на общество, государство и право. Человек с рождения окружен различными звуками и это его естественное состояние, естественная среда обитания, порожденная окружающим миром природы. И нет ничего удивительного в том, что гармония музыкальных звуков играет в жизни людей значительную роль – лечит от физических и душевных страданий, наполняет чувством восторга в моменты радости и счастья, объединяет общество, придавая ему устойчивость, а государству идею самостоятельности и независимости.
Музыка активно использовалась и используется в деятельности человека, общества и государства.
Музыка характеризует общий уровень развития общества, степень его художественной культуры, демократизма, свидетельствует о наличии или отсутствии прав и свобод человека и гражданина. Общественная значимость музыки заключается в том, что она является одним из факторов формирования в человеке таких личных качеств, как справедливость, честность, порядочность, доброжелательность, идейность, трудолюбие, настойчивость, целеустремленность, творческая активность и др. Музыка способствует также формированию в человеке его неповторимости, индивидуальности и целостности.
Михаил Иванович Глинка.
|
Рисунок 1. Михаил Иванович Глинка
Русский композитор, родоначальник русской классической музыки. Автор опер «Жизнь за царя» («Иван Сусанин», 1836) и «Руслан и Людмила» (1842), которые положили начало двум направлениям русской оперы — народной музыкальной драме и опере-сказке, опере-былине. Родился 1 июня (20 мая по старому стилю) 1804 года, в селе Новоспасское Смоленской губернии, в семье смоленских помещиков И. Н. и Е. А. Глинок (бывших троюродными братом и сестрой). Начальное образование получил дома. Слушая пение крепостных крестьян и звоны колоколов местной церкви, рано проявил тягу к музыке. Миша увлекался игрой оркестра крепостных музыкантов в имении дяди, Афанасия Андреевича Глинки. Музыкальные занятия — игра на скрипке и фортепиано — начались довольно поздно (в 1815—1816 годах) и носили любительский характер. Музыка оказывала на Глинку сильное влияние.
В 1818 Михаил Иванович поступил в Петербурге в Благородный пансион при Главном Педагогическом институте (в 1819 он был переименован в Благородный пансион при Санкт-Петербургском университете), где учился вместе с младшим братом Александра Пушкина — Львом, тогда же познакомился и с самим поэтом. Гувернером Глинки был русский поэт и декабрист Вильгельм Карлович Кюхельбекер, преподававший в пансионе русскую словесность. Параллельно с учебой Глинка брал уроки игры на фортепиано (сначала у английского композитора Джона Филда, а после его отъезда в Москву — у его учеников Омана, Цейнера и Ш. Майра — довольно известного музыканта). Закончил пансион в 1822 году вторым учеником. В день выпуска с успехом сыграл публично фортепианный концерт Иоганна Непомука Гуммеля (австрийский музыкант, пианист, композитор, автор концертов для фортепьяно с оркестром, камерно-инструментальные ансамбли, сонаты). Посещая вечера у поэта Василия Андреевича Жуковского, он познакомился с Николаем Васильевичем Гоголем, Петром Андреевичем Вяземским, Владимиром Федоровичем Одоевским и др. Композитор увлекся идеей, поданной Жуковским, написать оперу на сюжет об Иване Сусанине, о ком он узнал еще в юности, прочитав «Думу» поэта и декабриста Кондратия Федоровича Рылеева. Премьера сочинения, названного по настоянию дирекции театров «Жизнь за царя» состоялась 9 декабря (27 ноября по старому стилю) 1836 года в петербургском Большом театре и стала днем рождения русской героико-патриотической оперы. Спектакль прошел с большим успехом, на нем присутствовала царская семья, а в зале среди многих друзей Глинки был и Пушкин. Вскоре после премьеры Глинка был назначен руководителем Придворной певческой капеллы.
