IV. Итог рока.
– Что нового узнали на уроке?
Тема. Имя города, села, поселка
Цели: познакомить с историей имени родного города (села); продолжить формирование познавательного интереса о родном крае, родной стране; развивать умение пользоваться справочной литературой.
Предметные: Проведение краеведческой работы по изучение истоков появления на карте нашего города, наших сел, поселков
Личностные: Мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний
Познавательные: Умение работать с картой.
Использовать при выполнении задания иллюстративный материал учебника.
Проводить сравнение (названия достопримечательности с ее изображением), выбирая правильный ответ
Регулятивные: Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
Коммуникативные: Умение строить монологические высказывания
Оборудование: посуда из гжельского фарфора; изделия народных промыслов; фотографии с изображением родного края.
КРУ. Расширение мышления, речи.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
– Прочитайте ребусы:
а) |
б)
2 5 4 3 6 1 |
(Город.) (Поселок.)
– Как назвать одним словом город и поселок? (Это населенные пункты.) Что вы знаете о своем населенном пункте? Когда он возник? Почему носит такое имя? Нет ли в городе (селе, поселке) народных промыслов, название которых связано с именем населенного пункта?
– Тема нашего урока – «Имя города, села, поселка».
II. Работа по хрестоматии.
Учащиеся читают текст Ф. Кривина «Какой город самый лучший?».
– У каждого населенного пункта есть свое название. История появления этих названий часто связана с именами их основателей. Город Санкт-Петербург обязан своим именем его основателю – царю Петру I. Именно он решил заложить в устье реки Невы новый город.
Учитель читает отрывок из книги Ю. Крутогорова «Петр I»:
«А было это так... Петр выкопал ров, вложил в него валун, прикрыл его гранитовой плитой с выгравированной надписью: “От воплощения Иисусу Христа 1703 года, 16 мая, основан царствующий град Санкт-Петербург Великим Государем и Великим князем Петром Алексеевичем, самодержавцем России”. Строить дома, мосты и дворцы почитали за честь лучшие архитекторы из других стран. Город строился на болотах, на мхах и топях. Ни один город на Руси не возводился с такими страданиями и лишениями со стороны строителей. В слякоть, в пургу и мороз проживали строители города в сырых землянках. Много, очень много народа погибло от непосильного труда, холода и голода. Но и сам Петр I себя не щадил: плотничал, столярничал, токарил…»
– Именем великих князей названы города Дмитров, Владимир, Ярославль.
Если город стоял на большой реке, то он часто получал одноименное название: Донецк (река Донец), Ужгород (река Уж), Волгоград (река Волга), Днепропетровск (река Днепр), Гусь-Хрустальный (река Гусь, хрусталь – изделие).
Многие названия связаны с географическим положением населенного пункта или с природой края: село Заречье, деревня Высокая, поселок Низкий, Замоскворечье (за Москвой-рекой), поселок Сосновый бор, город Березняки.
У каждого названия населенного пункта своя история, и в этом его ценность. Она может о многом рассказать: о создателях, когда и как заселялась территория, чем занимались наши предки, какая была природа.
Многие ученые считают, что и Москва получила свое название по имени Москвы-реки.