Тема. Размножение растений своими частями

Цели: познакомить с понятиями «черенок», «отросток», «семя», «плод»; дать представление о возможности вегетативного размножения растений.

Предметные: Сбор и защита информации о проведенных опытах и результатах наблюдений

Личностные: Мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний (времена года, месяцы).

Познавательные: Использование при выполнении заданий материалы учебника, хрестоматии, простейшие приспособления для проведения опытов

Регулятивные: Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Коммуникативные: Умение строить монологические высказывания

КРУ. Расширение объема внимания.

Оборудование: иллюстрации, рисунки с изображением различных семян и способами размножения.

Ход урока

I. Организационный момент.

– Какие растения относят к однолетним? (У которых развитие от семени до семени проходит за один сезон.)

– Какие растения двулетние? (У которых в первый год образуются корнеплоды, луковицы, а на второй год они дают семена.)

– Какие растения называют многолетними? (Которые живут много лет.)

– Что происходит с цветковыми растениями осенью? (Они отцвели. На месте цветков образовались плоды и семена.)

– Что происходит с листьями осенью? (Они желтеют и опадают.)

– Многие травянистые растения засыхают и погибают. Но на следующий год весной эти растения вновь появятся из земли.

II. Формирование новых знаний.

– Рассмотрите семена подсолнечника, гороха, фасоли. Сколько семян на одном растении вы видите? (На одном растении образуется несколько плодов, а в каждом из них от одного до множества семян.)

– Зачем растению так много семян? Из каждого ли семени вырастает новое растение? (Многие семена попадают в неблагоприятные условия и погибают.)

– А кто распространяет плоды и семена? (У культурных растений человек собирает плоды и семена и хранит их до времени посева.)

– А кто распространяет семена и плоды дикорастущих растений?

– У деревьев и кустарников на том месте, где весной были цветки, теперь гроздьями висят плоды с семенами. Их интересная жизнь только начинается. Отправляются семена «путешествовать» – искать новые, необжитые места. У каждого семечка свой «транспорт». Кто на чём пускается в путь…

Большие, тяжелые плоды дуба (жёлуди) и орехи лещины падают рядом с деревом и ждут, когда «носильщики» перенесут их в другие места. Белки, мыши, птицы не заставляют себя долго ждать. Набегут, подхватят жёлуди и орехи и разнесут по норам и дуплам. Стоит потрудиться: ведь жёлуди и орехи платят за «путешествие» вкусной пищей и хорошими запасами на зиму. Некоторые из забытых и потерянных запасов прорастут весной ростками новых деревьев и кустарников.

Больше всего среди семян «любителей» полётов. Это самый быстрый, выгодный, удобный способ попасть в далёкие края.

Многие семена крылаты. Семена клёна похожи на пропеллер. Забавно смотреть, как быстро вращаются крылатки клёнов в воздухе.

Мелкие орешки берёзы имеют два прозрачных крылышка по бокам. Орешек вяза лежит в середине небольшого круглого опушённого крыла.

Подхваченные ветром, как планёры, летят семена, поднимаясь высоко в небо. Пролетают через деревья, дома, реки. Бывает, сплошным слоем покрывают дорожки, улицы, воду. Куда только не заносит их! Но вот семена отлетались, успокоились и залегли спать на зиму. Весной им предстоит большая работа – растить новое дерево.

Многие семена разносят птицы. Растения привлекают птиц не зря. Внутри ягод находятся семена. Каждое семечко одето в плотную кожицу, как в скафандр. Съест птица сочную ягоду, переварит её, а семечку ничего не сделается. Лежит себе внутри птичьего желудка, да заодно и путешествует. Перелетит птица в другие места, очистит желудок, семена на землю попадут, да еще и удобренные.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

– Рассмотрите рисунок на с. 106 учебника. Какие растения изображены? (Картофель, земляника, фиалка.)

– Как размножается картофель? (Клубнями.)

– Как разводят землянику? (Усами.)

– Как разводят фиалки? (Листьями.)