III. Закрепление изученного.

– Рассмотрите внимательно рисунок на с. 94. Чем заняты Миша и Маша? (Миша поливает крапиву, а Маша ухаживает за рассадой.)

– Надо ли заботиться о крапиве? (Крапива – это дикорастущее растение, ухода не требует, считается сорняком.)

– Можно ли по основаниям, данным Мишей, считать крапиву культурным растением? Почему?

– Что Маша посадила сразу в землю, а что выращивает в теплице? (Лук не боится прохладной почвы, поэтому Маша посадила его сразу в грядку, а томаты выращивает в теплице.)

– Рассмотрите пакеты с семенами овощей. На них написано время высадки в грядки и время созревания. Составьте таблицу сроков посадки огородных растений.

IV. Итог урока.

– Можно ли все огородные растения высаживать одновременно? Что необходимо растениям для роста? (Одним нужно много тепла, другие лучше развиваются в прохладе; одни нуждаются в обильной поливке, другие не выносят большого количества воды.)

– Человек стремится создать для каждого растения наиболее благоприятные условия.

У р о к 25. От чего зависит урожай зерновых?

Цель: выяснить важность зерновых культур в жизни человека .

Предметные: На основе проведенных опытным путем исследований, вывести необходимые условия для хорошего урожая зерновых

Личностные: Мотивация учебной деятельности через интерес исследования, работы в группах

Познавательные: Использование при выполнении заданий материалы учебника, хрестоматии, простейшие приспособления для проведения опытов.

Регулятивные: Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

Коммуникативные: Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

КРУ. Внимание

Оборудование: иллюстрации с изображением зерновых культур, хлебоуборочных машин.

Ход урока

I. Организационный момент.

 Хлеб – всей жизни голова.

 Худ обед, коли хлеба нет.

 Хлеб в закромах – счастье в домах.

 Не красна изба углами, а красна пирогами.

– Как вы понимаете эти пословицы?

II. Формирование новых знаний.

– Отгадайте, какие зерновые растения показывает Юрий Егорович?

В поле росла,

Под жерновом была,

Из печки на стол

Караваем пришла.

(Пшеница.)

Что две недели зеленится,

Две недели колосится,

Две недели отцветает,

Две надели наливает,

Две недели подсыхает?

(Рожь.)

В поле – метёлкой,

В мешке – золотом.

(Овёс.)

У закутанных девиц

Волос ветер шевелит.

(Кукуруза.)

– Рассмотрите внимательно рисунки с изображением зерновых.

– Пшеница – главная зерновая хлебная культура. У неё полые стебли, узкие длинные листья и колосья, в которых созревают зерна. В них содержатся питательные вещества, нужные человеку.

– Что пекут из пшеницы? (Белый хлеб, булки.)

– Из чего пекут ржаной хлеб? (Из ржаной муки – ржи.)

– Кто из вас ел овсяную кашу? А кукурузу ели? В каком виде? Как выглядит кукуруза?

– Основные наши кормильцы – пшеница, рожь, ячмень. Что нужно сделать, чтоб вырастить хороший урожай зерновых?

– Забота об урожае начинается ранней весной, когда на поля выходят машины. Рассмотрите рисунок на с. 99. Какая машина используется в первую очередь? (Плуг. Поле вспахивают, затем боронуют (разрыхляют) – подготавливают для посева семян.)

– Зерно сеют весной. На поле зёрна прорастают, появляются всходы. Летом всё поле в колосьях. Когда приходит осень, наступает пора уборки урожая. Какая машина теперь выезжает на поле? (Комбайн.)

– Потом на машинах зерно везут на элеватор. А дальше зерно отправляют на мукомольные заводы, а оттуда муку везут на хлебозаводы и пекарни. А пекари пекут хлеб.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Спал цветок и вдруг проснулся – Больше спать не захотел. Шевельнулся, потянулся, Взвился вверх и полетел. Солнце утром лишь проснётся, Бабочка кружится, вьётся.

туловище влево, вправо. туловище вперёд, назад. руки вверх, потянуться. руки вверх, влево, вправо. покружиться.

– Какое зерно берут для посева? (Крупное, целое, чтоб был хороший урожай.)

– Как узнать, хорошее зерно или нет? Для этого проверяют зерно на всхожесть. Рассмотрите рисунок на с. 100. Из какого зернохранилища возьмут семена для посева? (Для посева возьмут зерна из второго зернохранилища, потому что именно эти зерна дали большую всхожесть.)