Ход урока

I. Формирование новых знаний.

– Какая разница между культурными, дикорастущими и комнатными растениями? (Дикорастущие растения растут там, где есть для них подходящие условия; культурные растения человек выращивает в огороде, в саду, ухаживая за ними; комнатные растения не могут расти на природе, им нужна определённая температура и помощь человека.)

– Могут ли одни и те же растения жить в любом месте? (Нет, им нужны определенные условия.)

Иллюстрация с изображением садовой и дикой яблони.

– Вы пробовали яблоки с дикой яблони? Чем они отличаются от яблок, выращенных в саду? (Они меньше размером, очень кислые.)

– Чем вы объясните эти различия? (За яблоней в саду ухаживает человек: обрезает ветви, подкармливает почву удобрениями, поливает.)

– Рассмотрите землянику лесную и землянику садовую, представленную на рисунке на доске. (За садовой земляникой ухаживает человек, она крупнее.)

– Как получают культурные растения? (Человек отбирает год за годом лучшие семена, ухаживает за ними, удобряет их и получает более крупные плоды, чем дикие.)

– Рассмотрите, как Миша разделил на группы культурные растения. Почему он так поделил?

– Давайте рассмотрим схему, которую составила Маша, дополним её.

О в о щ н ы е: капуста, помидор, огурец, редис, картофель, тыква, лук.

П л о д о в ы е: слива, яблоня, груша, абрикос, вишня.

Б о б о в ы е: горох, фасоль, чечевица.

З е р н о в ы е: рожь, пшеница, ячмень, овёс.

Д е к о р а т и в н ы е: ирисы, фиалки, розы, астры, ромашки.

Л е к а р с т в е н н ы е: мята, душица, зверобой, подорожник.

– Чей из рассказов наиболее подробный?

II. Закрепление изученного.

И г р а «Культурные растения».

– Я раздаю вам карточки с изображением растений. На обратной стороне – загадка. Отгадайте ее и поместите картинку растения туда, где его выращивают люди: в сад, огород или поле.

1) Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили?

(Картофель. В огороде.)

2) Была зелёной, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

(Вишня. В саду.)

3) У закутанных девиц

Волос ветер шевелит.

(Кукуруза. На поле.)

4) Телятки гладки

Привязаны к грядке,

Лежат рядками,

Зелёные сами.

(Огурцы. На огороде.)

5) Покуда было малым,

Не падало оно,

А выросло – упало.

Не правда ли, смешно?

(Яблоко. В саду.)

6) Красный нос

В землю врос,

А зелёный хвост снаружи.

Нам зелёный хвост не нужен,

Нужен только красный нос.

(Морковь. На огороде.)

7) В огороде у дорожки

Стоит солнышко на ножке.

Только жёлтые лучи

У него не горячи.

(Подсолнух. На поле.)

8) Синий мундир,

Тёплая подкладка,

А в середине сладко.

(Слива. В саду.)

9) В поле росла,

Под жерновом была,

Из печки на стол

Караваем пришла.

(Пшеница. На поле.)

Р а б о т а в т е т р а д и.

1) Коллективное выполнение з а д а н и й № 50 и 51.

2) Самостоятельное выполнение з а д а н и я № 52.