- •Учебно-методические материалы по лекционным занятиям учебной дисциплины «Качественные и количественные методы исследований в психологии»
- •Тема 1. Введение в дисциплину. Психологические методы: история, предмет психологического
- •Предмет и место экспериментальной психологии в системе психологической науки.
- •Тема 2. Общая характеристика качественных исследований: отношение качественных и количественных подходов , классификация, стратегии исследования.
- •Тема 3. Измерение в психологии: виды, уровни, измерительные шкалы, статистические методы
- •Тема 4. Общая характеристика количественных методов: особенности психологического эксперимента’ объективность психологического измерения
- •Тема 5. Научная проблема, психологическая гипотеза,тема исследования
- •Тема 7. «Дизайн» психологического эксперимента: доэкспериментальные планы, планы истинного эксперимента, квазиэксперименты, эксперименты в психологии развития
- •Тема 8. Обобщение и интерпретация результатов психологического исследования. Оформление хода и результатов эксперимента
- •Учебно-методический материал по всем видам семинарских и практических занятий учебной дисциплины «Качественные и количественные методы исследований в психологии»
- •Тема 3. Измерение в психологии: виды, уровни,
- •Тема 4. Общая характеристики количественных методов: особенности психологического эксперимента, объективность психологического измерения.
- •Тема 5 Научная проблема, психологическая гипотеза, тема исследования
- •Тема 6. Характеристика экспериментальных переменных: независимые, зависимые, внешние переменные артефакты и их контроль, валидность.
- •Тема 7. «Дизайн» психологического эксперимента
- •Тема 8. Обобщение и интерпретация результатов психологического исследования. Оформление хода и результатов эксперимента
- •Образовательные технологии
- •Задания для самоконтроля усвоения заданий качественные методы по дисциплине «Качественные и количественные методы исследований в психологии»
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Экспериментальный метод в психологии: история и предмет психологического исследования»
- •Тема 2. Общая характеристика качественных исследований: соотношение качественных и количественных подходов, классификация, стратегии исследования
- •Тема 3. Измерение в психологии: виды, уровни, измерительные шкалы, статистические методы
- •Тема 4. Общая характеристика количественных методов: особенности психологического эксперимента, объективность психологического измерения
- •Тема 5. Научная проблема, психологическая гипотеза, тема исследования
- •Тема 6. Характеристика экспериментальных переменных: независимые, зависимые, внешние переменные, артефакты и их контроль, валидность
- •Тема 7. «Дизайн» психологического эксперимента: доэкспериментальные планы, планы истинного эксперимента, квазиэксперименты, эксперименты в психологии развития
- •Тема 8. Обобщение и интерпретация результатов психологического исследования. Оформление хода и результатов эксперимента.
- •Требования к экзамену, список вопросов по дисциплине «Качественные и количественные методы исследования в психологии»
- •Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «Качественные и количественные методы исследований в психологии»
- •Тестирование усвоенной учебной информации
- •Вариант теста проверки знаний магистрантов по курсу «Качественные и количественные методы исследований в психологии»
Учебно-методический материал по всем видам семинарских и практических занятий учебной дисциплины «Качественные и количественные методы исследований в психологии»
Тема 3. Измерение в психологии: виды, уровни,
измерительные шкалы, статистические методы
Семинарское занятие (4 часа).
Учебные вопросы.
1. Понятие о психологическом измерении.
2. Виды психологического измерения.
3. Уровни и шкалы.
4. Особенности применения статистики в психологии.
Практическое занятие (2 часа).
Учебные вопросы.
1. Разбор примера в нормативном измерении.
2. Разбор примера в критериальном измерении.
3. Разбор примера в ипсативном измерении.
4. Разбор примера в номинальной шкале.
5. Разбор примера в порядковой шкале.
6. Разбор примера в интервальной шкале.
7 Разбор примера расчета мер центральной тенденции.
8. Разбор примера расчета мер изменчивости.
9. Разбор примера расчета мер связи.
10. Разбор примера расчета статистического вывода.
11. Разбор примера расчета вида распределения данных.
12.Разбор примера расчета стандартных шкал.
Тема 4. Общая характеристики количественных методов: особенности психологического эксперимента, объективность психологического измерения.
Практическое занятие (2 часа).
Учебные вопросы.
1. Научная дефиниция психологического эксперимента.
2. Формы, типы и виды психологического исследования.
3. Проблематика моделирования в психологии.
4. Объективность психологического измерения.
5. Влияние опыта психолога на объективность результатов исследования.
6. Достоверность психологического измерительного инструментария: валидность‚ надежность‚ прогностичность.
7 Эффективность методов и методик исследования-
Тема 5 Научная проблема, психологическая гипотеза, тема исследования
Семинарское занятие (2 часа).
Учебные вопросы.
1 Организация и ведение психологических исследований основных проблем психологической помощи и услуг (психодиагностика личности клиента (пациента) взаимодействие в психологическом процессе; проблематика работы с персоналом; принятие решении руководителями; межличностное взаимодействие и отношения в профессиональных группах)
2 Практика применения тестовых, диалогических и аппаратурных психодиагностических методик отечественных и зарубежных авторов.
З. Особенности выдвижения гипотезы
4. Определение объекта психологического исследовании экспериментальная выборка.
5. Предмет психологического исследования.
6. Проблема истинности психологического знания: объективное и субъективное познание как проблема достоверности в экспериментальных результатов, научное познание в экспериментальной психологии, теоретическое и эмпирическое знание.
Практическое занятие (2 часа).
Учебные вопросы.
1. Определение актуальности исследования.
2. Выявление и обсуждение тем ВКР‚ имеющих научную проблему.
3. Формулировка темы исследования.
4. Определение объекта и предмета исследования.
5. Формулировка цели и задач исследования.
6. Определение и подбор методов исследования.