ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

МИКРОЭКОНОМИКА

СОДЕРЖАНИЕ:

1. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………3

2. ЗАДАЧИ

2.1 Задачи по теме: «Теория поведения потребителя»….4

2.2 Задачи по теме: «Товар, цена, деньги, кредит» ……10

2.3 Задачи  по теме: «Рынок ценных бумаг»…………….13

2.4 Задачи по теме: «Рынок труда»……………………….

2.5 Задачи по теме: «Рынок капитала и денег»

2.6 Задачи по теме: «Основные экономические понятия» 

3. ТЕСТЫ …………………………………………………… 25 -106

4. ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ

4.1 Решения к задачам по теме: «Теория поведения потребителя»

4.2 Решения к задачам по теме: «Товар, цена, деньги, кредит»

4.3 Решения к задачам по теме: «Рынок ценных бумаг»

4.4 Решения к задачам по теме: «Рынок труда»

4.5 Решения к задачам по теме: «Рынок капитала и денег»

4.6 Решения к задачам по теме: «Основные экономические понятия» 

5. ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ 146 -158

6.ГЛОССАРИЙ

7. БИЛЕТЫ

8. ОТВЕТЫ К БИЛЕТАМ

9. ЛИТЕРАТУРА

Введение

Цели и задачи контрольной работы по общей экономической теории и выполнение контрольной работы по микроэкономике предусмотрено учебными планами высших учебных заведений. Основной целью написания контрольной работы является си­стематизация, расширение и закрепление теоретических знаний студента по дан­ному разделу экономической теории. Практикум содержит основные положения и формулы по микроэкономике, необходимые для контрольной работы. В нем приведены алгоритмы решения типовых задач по ключевым темам курса. Кроме того, данный практикум имеет большой комплекс, разработанный согласно ГОС О, тестовых заданий и ответов на них, билетов по дисциплине «Микроэкономика» с ответами, глоссарий, рабочую учебную программу и силлабус. Приведенный ниже материал должен помочь обучающимся применять полученные теоретические знания по такой сложной, базовой дисциплине, как «Микроэкономика», на практике. Это, несомненно, скажется на их аналитических и креативных способностях в будущей интересной и, далеко не простой работе, в качестве экономиста, бухгалтера, финансового аналитика, менеджера, маркетолога во всех сферах экономической деятельности.

Практикум может использоваться студентами как экономических так неэкономических специальностей очного и дистанционного отделений и магистрантов для самостоятельной подготовки к семинарам по курсу «Микроэкономика». Цель практикума - максимально облегчить учебу студентов и работу преподавателей вузов и средних специальных учебных заведений, дав не только развернутые ответы на все задачи, но и задания разной степени сложности — от средней школы до университетского уровня

ЗАДАЧИ

2.1 Задачи по теме: «Теория поведения потребителя»

Задача 1.

Потребитель покупает в магазине мясо и сыр. Он может комбинировать их количество в таких соотношениях:

Комбинации	Мясо (кг)	Сыр (кг)
А	4	0,5
Б	2,5	1
В	1,5	1,5
Г	1	2,5

Определить предельные нормы замены мяса сыром.

Задача 2.

Определить предельную норму замены продукта питания одеждой.

Комбинация товаров	А	Б	В	Г
Одежда	12	6	4	3
Продукт питания	2	4	6	8

 Задача 3.

Некто потребляет 5 шт. товара А, приносящего ему 8 ед. полезности и 12 шт. товара Б, дающего 18 ед. полезности. Он решил, что ничего не произойдёт, если он будет потреблять 7 шт. товара А и 10 шт. товара Б, которые принесут ему, соответственно 10 и16 ед. полезности. Определить величину предельной полезности для каждого товара и предельную норму замещения товаров.

 Задача 4.

Заполнить таблицу:

Количество единиц продукта	2	4	6	8	10
Совокупная полезность	10	16	18	18	13
Предельная полезность
Средняя полезность

 Задача 5.

На дискотеке Вы можете купить «Пепси» и «Фанту», при этом больше 5 бутылок Вам не выпить. Вы оцениваете для себя полезность напитков так, как представлено в таблице. Что Вы будете пить и в каком количестве, максимизируя полезность?

Количество напитков	Полезность
	«Пепси»	«Фанта»
1	15	10
2	28	19
3	38	25
4	46	28
5	51	30
6	55	31

  Задача 6.

Потребитель делает выбор между двумя товарами А и В. Предельная полезность каждого приведена в таблице. Какое количество каждого товара купит рациональный потребитель, если его бюджет равен 50 ден.ед., а цена товара А равна 10 ден.ед., В – равна 5 ден.ед.

Количество товара	Товар А	Товар В
1	35	20
2	30	15
3	20	14
4	10	10
5	1	1

  Задача 7.

Для потребителя товар А по цене 0,7 ден.ед. приносит удовлетворение в размере 10 ютилей. Какую полезность в ютилах принесёт ему потребление товара В по цене 0,5 ден.ед. в положении равновесия?

Задача 8.

На графике дана бюджетная линия потребителя, которому необходимо приобрести два товара. Цена товара А равна 0,8 ден.ед., цена товара В равна 0,4 ден.ед. определить:

1. бюджет потребителя;

2. точку на графике, в которой потребитель может купить только товар А;

3. точку на графике, в которой не будет использован весь бюджет;

4. точку С на графике (3 единицы товара А и 7 единиц товара В). Что можно сказать про такой набор товаров?

 Задача 9.

Цена продукта А равна 1ден.ед., цена продукта В равна 2 ден.ед., доход потребителя – 18 ден.ед. Набор безразличия двух товаров задан таблично:

Товар А	16	12	8	4
Товар В	6	8	12	24

Построить бюджетную линию и кривую безразличия. Определить точку равновесия потребителя, наклон бюджетной линии, предельную норму замещения.

Задача 10.

Семья покупает каждый день два товара А и В. Цена  товара А равна 0,6 ден.ед., товара В – 1ден.ед. На данный момент семья покупает такое количество этих товаров, что предельная полезность их последних единиц равна соответственно 40 и 50 ютилей. Можно ли сказать, что покупается набор, который приносит наибольшее удовлетворение? Если нет, то каким образом необходимо перераспределить расходы между двумя этими товарами?

Задача 11.

Потребитель тратит 13 ден.ед. в неделю на помидоры и огурцы. Предельная полезность помидор для него определяется уравнением: 30 – 2х, где х – количество помидор в кг. Предельная полезность огурцов представляет уравнение: 19 – 3у, где у –количество огурцов в кг. Цены товаров соответственно 2 и 1 ден.ед. Какое количество помидор и огурцов приобретёт рациональный потребитель?

 Задача 12.

Как выглядят кривые потребительского выбора:

1. для абсолютно независимых товаров;

2. для товаров, имеющих абсолютно одинаковую, стандартную функцию предельной полезности;

3. для товаров, имеющих абсолютно ровную (горизонтальную) функцию предельной полезности;

4. для товаров, удовлетворяющих одну и ту же потребность;

5. для товаров, имеющих чёткий предел насыщения потребностей, нарисовать семейство кривых;

6. если товар 1, начиная с некоторого уровня, имеет нулевую полезность;

7. если товар 1 в определённых количествах исключительно необходим;

8. если оба товара, начиная с некоторого уровня исключительно необходимы. Построить семейство кривых, начиная с нулевой полезности.

9. если функция предельной полезности товара 1 при малых количествах стремится к бесконечности;

10. если функция предельной полезности товара 1 при малых количествах имеет конечное значение;

11. если функция предельной полезности товара 1 имеет отрицательный участок;

12. если функция предельной полезности для обоих товаров имеет отрицательный участок.

Задача 13.

Как изменится положение кривых потребительского выбора:

1. при увеличении полезности товаров 1 и 2;

2. при увеличении полезности товара 1.

 Задача 14.

Полезность каждой потребляемой единицы товара зависит от количества потребляемого товара.

Q, шт.	1	2	3	4	5
U, ютиль	10	9	8	7	6

Если 1 ютиль оценивается в 1 ден.ед., то определить:

1. излишек потребителя при цене 7 ден.ед../шт., какое количество товара купит потребитель при данной цене?

2. цена снизилась до 5 ден.ед./шт. Каков теперь объём покупаемого товара, каков выигрыш потребителя от снижения цены?

Задача 15.

Кривые потребительского выбора между товарами А и Б для двух уровней полезности выглядят так:

Количество товара А, шт. Количество товара Б, шт.	0	2	4	6	8
При U=U1	14	8	4	2	1
При U=U2	20	12	8	6	5

Цена товара А – 2 ден.ед./шт., товара Б – 2 ден.ед./шт. Потребитель получает меньшую из двух полезностей, покупая некоторое количество товара А и Б? Kакую полезность он получает, каков его номинальный доход? Показать сдвиг точки потребительского равновесия при уменьшение цены товара Б в 2 раза. Проиллюстрировать графически.

 Задача 16.

Функции потребительского выбора и бюджетная линия заданы графически. Показать графически:

1. изменение положения точки оптимального потребительского выбора при увеличении дохода потребителя;

2. изменение положения точки оптимального потребительского выбора при увеличении цены на товар Х1 в 2 раза;

3. эффект дохода и эффект замещения при указанном изменении цены.

Задача 17.

Пусть нам не известны кривые потребительского выбора, но известен характер товара. Можно примерно показать направление и соотношение величин эффектов дохода и замещения, а также суммарное изменение объёмов потребляемых обоих товаров (на графике) при изменении цены одного товара. Сделайте это для следующих случаев. Товар 2 - нормальный, растёт цена на товар 1. Товар 1:

1. нормальный товар высшей группы;

2. нормальный товар низшей группы;

3. нормальный товар низшей группы, цена на товар 1 падает;

4. товар Гиффена;

5. товар престижа.

 Задача 18.

Функции выбора между временем труда и величиной трудового дохода заданы графически. Задана линия дохода Д=(ставка з./пл.). Ттр. Показать:

1.      какая из полезности отражает нулевую, большую полезность. А также отрицательную полезность;

2.      какое количество труда выберет работник при данной зарплате;

3.      как изменится положение точки оптимального выбора количества труда при увеличении ставки зарплаты в два раза;

4.      эффект дохода, эффект замещения при изменения ставки зарплаты;

5.      какая из линий равной полезности может стать линией нулевой полезности в случае:

a.       наличие некоторого независимого дохода;

b.      если данный труд – хобби;

6.      какова точка равновесия при наличии независимого дохода;

7.      чем отличается сдвиг линии равной полезности от сдвига линий дохода.