Бланк-протокол проверки экспертом заданий с развернутым ответом

1 Коммуникативная компетенция и ее составляющие несколько по-разному трактуются в зарубежной и отечественной методической традиции разными научно-практическими школами, которые, тем не менее, в основном сходятся в ее лингвометодическом описании. Подробный сравнительный анализ см.: Сафонова В.В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. – М.: Еврошкола, 2004.

2 Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам.//Новые государственные стандарты по иностранному языку. 2–11 классы./ Образование в документах и комментариях.– М.: АСТ. Астрель, 2004. с.93.

3 «Концепция модернизации российского образования до 2010 года». – М., 2002. с.10.

4 См. Спецификацию экзаменационной работы по иностранным языкам и кодификаторы единого государственного экзамена 2015 г.

5 Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, 2004.

6 Общеевропейские компетенции владения языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.

7 Поскольку весь возможный спектр уровней владения иностранным языком представлен в документе Совета Европы лишь шестью уровнями, очевидно, что внутри каждого из них можно выделять определенные подуровни. Обозначение базового уровня ЕГЭ как А2+ означает, что из описания уровня А2 для подготовки заданий базового уровня разработчики ориентируются на дескрипторы, лежащие ближе к уровню В1, а не к уровню А1.

8 Не следует считать ошибкой, если в полном варианте адреса экзаменуемый написал номер квартиры, дома и название улицы на одной строке. Ошибкой является «обратный» порядок следования элементов (независимо от их расположения по строкам), например: Russia, Syzran, Osennyaya st., 8–14.

9 Не следует считать ошибкой, если в кратком варианте адреса экзаменуемый написал названия города и страны на одной строке. Ошибкой является «обратный» порядок следования элементов (независимо от их расположения по строкам), например: Russia, Rostov Veliky.

10 См. критерии оценивания выполнения заданий 39.

11 См. критерии оценивания выполнения заданий 39.

12 См. критерии оценивания выполнения заданий 39–С2.

13 См. дополнительные схемы оценивания.

14 См. критерии оценивания выполнения заданий 39–С2.

15 См. критерии оценивания выполнения заданий 39–С2.

16 См. дополнительные схемы оценивания.

17 См. критерии оценивания выполнения заданий 39–С2.

18 См. критерии оценивания выполнения заданий 39-С2.

19 См. критерии оценивания выполнения заданий 39-С2.