- •Урок 1. Глагол и отглагольные части речи.
- •1.Теоретическая часть.
- •Инфинитив
- •Переходность
- •Наклонение
- •1 Спряжение 2 спряжение
- •Лицо. Безличные глаголы
- •Причастие
- •Зависимость количества причастных форм от вида и переходности глагола
- •Страдательные причастия прошедшего времени
- •Причастия и отглагольные прилагательные
- •Деепричастие
- •Особенности образования и употребления
- •Деепричастия несовершенного вида
- •Деепричастия совершенного вида
- •Деепричастия, образованные от двувидовых глаголов
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Суффиксы глагола
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Тренировочное упражнение
- •Тренировочные тестовые задания
- •Тренировочное упражнение
- •Не с причастиями и отглагольными прилагательными
- •Контрольная работа № 1 по причастию и отглагольным прилагательным
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 2 Мини-диктант
- •1.Решая сложное тестовое задание,
- •2.Познакомившись с геометрией Лобачевского,
- •3. Словарный материал для подготовки к заданиям по орфографии, орфоэпии и лексикологии (буквы а - в).
- •1.Теоретическая часть.
- •Склонение имен прилагательных
- •Окончания имен прилагательных
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания. Образование прилагательных и написание их суффиксов
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Второстепенные члены предложения
- •Согласованные и несогласованные определения (какой, чей)
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольная работа № 3
- •1.Теоретическая часть.
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания. Отличительные признаки производного предлога
- •Правописание предлогов
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Обстоятельства и способы их выражения Виды обстоятельств
- •Обособленные обстоятельства
- •Тренировочные упражнения
- •Правописание н и нн во всех частях речи
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 4
- •1.Теоретическая часть.
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания. Орфография наречия
- •Слитное написание и написание с пробелом наречий, соотносимых с существительными
- •Комментарии к схеме
- •Тренировочные тестовые задания
- •1. В каком слове на конце пишется а?
- •2. В каком слове на конце пишется о?
- •3. В каком случае наречие пишется через дефис?
- •4. В каком случае наречие пишется раздельно?
- •5. В каком случае наречие пишется слитно?
- •6. В каком ряду есть «третье лишнее» по написанию наречие?
- •Обособленное дополнение
- •Контрольная работа № 5
- •Урок 5. Обособленное приложение Правописание приставок
- •Приставки
- •Комментарии к схеме
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 6
- •Урок 6. Вводные слова
- •Отличия вводных слов от членов предложения
- •Правила выделения вводных слов
- •Тренировочные упражнения
- •1.Укажите предложения с вводными словами, охарактеризуйте их функцию, подберите к ним синонимы (замену).
- •2. Найдите предложения, содержащие слова, которые ошибочно можно принять за вводные, и укажите их номера.
- •Тренировочные тестовые задания
- •Правописание мягкого знака
- •1.Способы обозначения мягкости согласных:
- •2. Ь для обозначения формы
- •3. Разделительные ъ и ь
- •Комментарии к схеме Употребление мягкого знака для обозначении мягкости согласных
- •Употребление ь для обозначения грамматических форм
- •Употребление разделительного ь
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 7
- •1.Теоретическая часть.
- •Главные члены предложения
- •Типы сказуемого (образцы)
- •Односоставные предложения (образцы)
- •Комментарии к примерам
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Комментарии к примерам
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 8
- •Урок 8. Союзы: их функции и правописание Знаки препинания при однородных членах
- •1.Теоретическая часть.
- •Сочинительные союзы
- •Подчинительные союзы
- •Предложения с однородными членами
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Тренировочные тестовые задания
- •Образцы применения орфографического привила:
- •То же ... Что, то же самое, одно и то же,
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа №9
- •1.Теоретическая часть.
- •Комментарии к таблице
- •Разряды местоимений по значению
- •Группы местоимений, объединенных общими морфологическими свойствами
- •Сложносочинённые предложения (ссп)
- •Сложноподчинённые предложения (спп)
- •2. Грамматические таблицы, пунктуационные правила и задания.
- •Тренировочные упражнения
- •1.Определить тип придаточного предложения
- •2.Квалифицировать элемент подчинительной связи, указав в скобках (союз, союзное слово: относительное местоимение или относительное наречие)
- •Схемы предложений с несколькими придаточными
- •Проблемы пунктуации в сложном предложении
- •Тренировочные тестовые задания
- •Сравнительные обороты
- •Столь , как…,
- •Не что иное, как
- •, Как всегда,
- •Контрольная работа № 11.
- •1.Теоретическая часть.
- •Разряды частиц
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Вопросы для анализа материала таблицы
- •Примеры употребления усилительных частиц не и ни
- •Ни днем ни ночью не шли…
- •Комментарии к примерам
- •Тренировочные тестовые задания
- •7.Укажите пример с частицей не.
- •Контрольная работа№10
- •1.Ударение в именах прилагательных
- •2.Ударение в глаголах
- •3.Ударение в причастиях и деепричастиях
- •Самопроверка
- •Краткий словарь иностранных слов
- •Аутодаф′е – публичное сожжение на костре еретиков, еретических сочинений по приговору инквизиции в средние века.
- •Баллот′ироваться – выдвигать свою кандидатуру на выборах, выступая в качестве претендента на какую-либо выборную должность.
- •Орфографический словарик
- •Родительный падеж множественного числа
- •Образование форм степеней сравнения прилагательных
- •Образование форм глагола
- •Образование форм местоимений
Схемы предложений с несколькими придаточными
а) [ ]→( ) → ( ) → ( )
последовательное подчинение
___________________________________
б) ( )←что?[ ] когда?→( )
параллельное подчинение
___________________________________
в) [ ] → что? ( )
→ что? ( )
→ что? ( )
однородное подчинение
Проблемы пунктуации в сложном предложении
1.а) Под лучами солнца зазеленели луга и зацвели сады.
← зазеленели луга
Под лучами солнца и
←зацвели сады
_____________________________________________________
б) Когда пригрело солнце, зазеленели луга и зацвели сады.
←зазеленели луга
Когда пригрело солнце, и
←зацвели сады.
________________________________________________________
Правило: между частями сложного предложения, которые соединяют одиночные союзы и, да (=и), или, либо, не ставится запятая, если эти части объединяет в единое целое некий общий элемент (общий второстепенный член, общее придаточное предложение, вводное слово и даже частица).
2) Мне казалось, что отец смотрит на меня насмешливо и недоверчиво, что я для него еще ребенок.(Г.)
(что?) что отец … и недоверчиво,
Мне казалось, →
(что?) что я для него еще ребенок.
________________________________________________________
Правило:
Однородные придаточные зависят от одного главного предложения и отвечают на один и тот же вопрос. В этом отношении они очень похожи на однородные члены предложения. К главному предложению они чаще всего присоединяются при помощи одного и того же элемента подчинительной связи (см. пример). Этот тождественный элемент связи во втором, третьем и т.д. придаточных предложениях может опускаться, но легко восстанавливается.
Знаки препинания между однородными придаточными ставятся в соответствии с правилами постановки запятых между однородными членами предложения.
Образцы расстановки знаков в СПП с однородными придаточными:
Я увидел, как звёзды стали туманиться и терять свою лучистость, как лёгким вздохом пронеслась по земле прохлада. (Ч.)
Очевидно было, что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упрёком и подозрением. (П.)
В тишине отчётливо послышалось, как простонал человек и как тяжело захрустел наст под ногами медведя, которого необычный гул и треск выгнали из леса. (Пол.)
Был тот предночной час, когда стираются очертания, линии, краски, расстояния и дневной свет путается, неразрывно сцепившись с ночным. (Шол.)
Видел Егорушка, как мало-помалу темнело небо и опускалась на землю мгла, как засветились одна за другой звёзды. (Ч.)
Я люблю подмосковные леса и когда они весело шелестят при летнем ветерке, и когда они, заснеженные, спокойно спят под холодным светом луны.
Задание для закрепления правила: расставьте знаки препинания.
Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что французы потеряли гораздо более нашего что он доносит второпях с поля сражения не успев ещё собрать последних сведений. (Л. Т.) 2) Они приехали в квартиру Машиной матери на Усачёвке где так недавно прожили двое суток по дороге в Симферополь и куда вернулись теперь с таким чувством словно прожили не пять дней а пять лет. (К.С.) 3) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.) 4)Отец мой говорил что он не видывал таких хлебов и что нынешний год урожай отличный (Ак.) 5) Что это за соединение и кто такой Ковпак мы тогда еще не знали (Дм. Мед.) 6)В газетной заметке указывается что ожидаются заморозки и следует принять меры к защите ранних овощей от холода. 7) Находясь в госпитале он вспоминал как фашисты напали на них внезапно и как они оказались в окружении и как отряду все же удалось пробиться к своим. 8) Возвращаясь домой она вспоминала как они встретились и как друзья помогли им подружиться u как она старалась спасти его когда он попал в беду.
Ответ:
1) Кутузов писал, что русские не отступили ни на шаг, что французы потеряли гораздо более нашего, что он доносит второпях с поля сражения, не успев ещё собрать последних сведений. (Л. Т.) 2) Они приехали в квартиру Машиной матери на Усачёвке, где так недавно прожили двое суток по дороге в Симферополь и куда вернулись теперь с таким чувством, словно прожили не пять дней, а пять лет. (К.С.) 3) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса, я вижу, что всё дно застлано живой, ещё шевелящейся рыбой. (Купр.) 4) Отец мой говорил, что он не видывал таких хлебов и что нынешний год урожай отличный (Ак.) 5) Что это за соединение и кто такой Ковпак, мы тогда еще не знали (Дм. Мед.) 6)В газетной заметке указывается, что ожидаются заморозки и следует принять меры к защите ранних овощей от холода. 7) Находясь в госпитале, он вспоминал, как фашисты напали на них внезапно, и как они оказались в окружении, и как отряду все же удалось пробиться к своим. 8) Возвращаясь домой, она вспоминала, как они встретились, и как друзья помогли им подружиться, u как она старалась спасти его, когда он попал в беду.
_____________________________________________________________
2) Свободное расположение многих типов придаточного предложения по отношению к главному (постпозиция, препозиция, интерпозиция), объясняет случаи нагромождения нескольких союзов в одном месте предложения:
а) сочинительный союз + подчинительный союз
б) подчинительный союз+ подчинительный союз
Примеры:
а) Надвигалась гроза, и, когда тучи заволокли все небо, стало темно как в сумерки.
Надвигалась гроза, и когда тучи заволокли все небо, то стало темно как в сумерки.
_________________________________________________________
б) Старик предупредил, что, если погода не улучшится, о рыбалке нечего и думать.
Старик предупредил, что если погода не улучшится, то о рыбалке нечего и думать.
Правило:
Следует ставить запятую на стыке союзов, если предложение можно перестроить без искажения смысла, переставив придаточное, присоединенное последним союзом:
Надвигалась гроза, и, когда тучи заволокли все небо, стало темно как в сумерки. → Надвигалась гроза, и стало темно, как в сумерки, когда тучи заволокли все небо.
Старик предупредил, что, если погода не улучшится, о рыбалке нечего и думать.→ Старик предупредил, что о рыбалке нечего и думать, если погода не улучшится.
Надвигалась гроза, и когда тучи заволокли все небо, то стало темно как в сумерки. Старик предупредил, что если погода не улучшится, то о рыбалке нечего и думать. — В данных предложениях подобная перестановка невозможна, ей мешает вторая часть подчинительного союза то.
Образцы расстановки знаков на стыке нескольких союзов:
Брат строго сказал Алёше, что если он обещал принести книгу, так должен выполнить своё обещание.
Я подумал, что если в сию решительную минуту не переспорю упрямого старика, то уж впоследствии трудно мне будет освободиться от его опеки. (П.)
Она [Каштанка] знала по опыту, что чем скорее уснёшь, тем скорее наступит утро. (Ч.)
Задание для закрепления правила: расставьте знаки препинания.
1) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.) 2) Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему головы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 3) Сажая деревца и тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.) 4) Слепой знал что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно то с кустов посыплется роса. (К.) 5) Горничная была сирота которая чтобы кормиться должна была поступить в услужение (Т.)
Ответ:
1) Мне кажется, что, если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет, он также был бы неуловим. (Купр.) 2) Даша заметила, что, когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин, Катя сразу не поворачивала к нему головы, а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 3) Сажая деревца, и тем я веселюсь, что если от него сам тени не дождусь, то внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.) 4) Слепой знал, что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса. (К.) 5) Горничная была сирота, которая, чтобы кормиться, должна была поступить в услужение (Т.)
3) Внимание! Данное правило имеет отношение к составным подчинительным союзам, образовавшимся на базе первичных простых союзов. Познакомьтесь с моделями, по которым они построены:
а)несмотря на то что
ввиду того что
в силу того что
потому что
оттого что
вместо того чтобы
в то время как
по мере того как
до тех пор пока
б)если то
если так
когда то
Использование союзов а-типа допускает двоякую расстановку знаков препинания:
а) , потому что
б) (не, только, очевидно) ́потому, что
Правило: Расчленение знаком союза возможно только при наличии акцента на первой его части. Акцентировать начальную часть союза могут частицы и вводные слова.
Образцы расстановки знаков:
Стоит ли отказываться от трудного дела только потому, что оно трудное? (К.);
Все это имеет для меня неизъяснимую прелесть, может быть, оттого, что я уже не увижу их ... (Г.);
Задание для закрепления правила: расставьте знаки препинания.
В гостях у Пряхиных все чувствовали себя свободно возможно потому что Павла Романовна никого не старалась занимать (К.)
Ответ:
В гостях у Пряхиных все чувствовали себя свободно, возможно, потому, что Павла Романовна никого не старалась занимать (К.)
Внимание! Сложные союзы тогда как, словно как, в то время как, между тем как, так что, сочетание союза с усилительной частицей даже если, лишь когда не расчленяются.
4)Последнее правило диктует расстановку знаков в СПП с придаточным определительным и дистантным расположением союзного слова который, типа В произведении изображена героиня, о судьбе которой нельзя сказать ничего определенного.
Правило: ориентируйтесь на интонацию, т.е. на естественную паузу между частями, которую вы выдерживаете, произнося предложение. Разберите части по членам предложения и убедитесь, что правильно твыявили грамматическую границу между частями.
Внимание! После слова который никогда не ставится запятая!
