- •Урок 1. Глагол и отглагольные части речи.
- •1.Теоретическая часть.
- •Инфинитив
- •Переходность
- •Наклонение
- •1 Спряжение 2 спряжение
- •Лицо. Безличные глаголы
- •Причастие
- •Зависимость количества причастных форм от вида и переходности глагола
- •Страдательные причастия прошедшего времени
- •Причастия и отглагольные прилагательные
- •Деепричастие
- •Особенности образования и употребления
- •Деепричастия несовершенного вида
- •Деепричастия совершенного вида
- •Деепричастия, образованные от двувидовых глаголов
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Суффиксы глагола
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Тренировочное упражнение
- •Тренировочные тестовые задания
- •Тренировочное упражнение
- •Не с причастиями и отглагольными прилагательными
- •Контрольная работа № 1 по причастию и отглагольным прилагательным
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 2 Мини-диктант
- •1.Решая сложное тестовое задание,
- •2.Познакомившись с геометрией Лобачевского,
- •3. Словарный материал для подготовки к заданиям по орфографии, орфоэпии и лексикологии (буквы а - в).
- •1.Теоретическая часть.
- •Склонение имен прилагательных
- •Окончания имен прилагательных
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания. Образование прилагательных и написание их суффиксов
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Второстепенные члены предложения
- •Согласованные и несогласованные определения (какой, чей)
- •Тренировочные упражнения
- •Контрольная работа № 3
- •1.Теоретическая часть.
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания. Отличительные признаки производного предлога
- •Правописание предлогов
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Обстоятельства и способы их выражения Виды обстоятельств
- •Обособленные обстоятельства
- •Тренировочные упражнения
- •Правописание н и нн во всех частях речи
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 4
- •1.Теоретическая часть.
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания. Орфография наречия
- •Слитное написание и написание с пробелом наречий, соотносимых с существительными
- •Комментарии к схеме
- •Тренировочные тестовые задания
- •1. В каком слове на конце пишется а?
- •2. В каком слове на конце пишется о?
- •3. В каком случае наречие пишется через дефис?
- •4. В каком случае наречие пишется раздельно?
- •5. В каком случае наречие пишется слитно?
- •6. В каком ряду есть «третье лишнее» по написанию наречие?
- •Обособленное дополнение
- •Контрольная работа № 5
- •Урок 5. Обособленное приложение Правописание приставок
- •Приставки
- •Комментарии к схеме
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 6
- •Урок 6. Вводные слова
- •Отличия вводных слов от членов предложения
- •Правила выделения вводных слов
- •Тренировочные упражнения
- •1.Укажите предложения с вводными словами, охарактеризуйте их функцию, подберите к ним синонимы (замену).
- •2. Найдите предложения, содержащие слова, которые ошибочно можно принять за вводные, и укажите их номера.
- •Тренировочные тестовые задания
- •Правописание мягкого знака
- •1.Способы обозначения мягкости согласных:
- •2. Ь для обозначения формы
- •3. Разделительные ъ и ь
- •Комментарии к схеме Употребление мягкого знака для обозначении мягкости согласных
- •Употребление ь для обозначения грамматических форм
- •Употребление разделительного ь
- •Тренировочные упражнения
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 7
- •1.Теоретическая часть.
- •Главные члены предложения
- •Типы сказуемого (образцы)
- •Односоставные предложения (образцы)
- •Комментарии к примерам
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Комментарии к примерам
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа № 8
- •Урок 8. Союзы: их функции и правописание Знаки препинания при однородных членах
- •1.Теоретическая часть.
- •Сочинительные союзы
- •Подчинительные союзы
- •Предложения с однородными членами
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Тренировочные тестовые задания
- •Образцы применения орфографического привила:
- •То же ... Что, то же самое, одно и то же,
- •Тренировочные тестовые задания
- •Контрольная работа №9
- •1.Теоретическая часть.
- •Комментарии к таблице
- •Разряды местоимений по значению
- •Группы местоимений, объединенных общими морфологическими свойствами
- •Сложносочинённые предложения (ссп)
- •Сложноподчинённые предложения (спп)
- •2. Грамматические таблицы, пунктуационные правила и задания.
- •Тренировочные упражнения
- •1.Определить тип придаточного предложения
- •2.Квалифицировать элемент подчинительной связи, указав в скобках (союз, союзное слово: относительное местоимение или относительное наречие)
- •Схемы предложений с несколькими придаточными
- •Проблемы пунктуации в сложном предложении
- •Тренировочные тестовые задания
- •Сравнительные обороты
- •Столь , как…,
- •Не что иное, как
- •, Как всегда,
- •Контрольная работа № 11.
- •1.Теоретическая часть.
- •Разряды частиц
- •2. Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.
- •Вопросы для анализа материала таблицы
- •Примеры употребления усилительных частиц не и ни
- •Ни днем ни ночью не шли…
- •Комментарии к примерам
- •Тренировочные тестовые задания
- •7.Укажите пример с частицей не.
- •Контрольная работа№10
- •1.Ударение в именах прилагательных
- •2.Ударение в глаголах
- •3.Ударение в причастиях и деепричастиях
- •Самопроверка
- •Краткий словарь иностранных слов
- •Аутодаф′е – публичное сожжение на костре еретиков, еретических сочинений по приговору инквизиции в средние века.
- •Баллот′ироваться – выдвигать свою кандидатуру на выборах, выступая в качестве претендента на какую-либо выборную должность.
- •Орфографический словарик
- •Родительный падеж множественного числа
- •Образование форм степеней сравнения прилагательных
- •Образование форм глагола
- •Образование форм местоимений
Согласованные и несогласованные определения (какой, чей)
первая поля пшеницы
мировая цветы России
развязанная платье в горошек
всякая, та, такая
котлета по-киевски
(война) желание учиться
Обособленные согласованные определения
Пугачев (какой?), верный своему обещанию, приближался к Петербургу.
Солнце (какое?), великолепное и яркое, поднималось над морем.
Правило: согласованное определение обосабливается, если стоит после слова, от которого зависит (определяемое слово), т.е. в постпозиции.
Исключения:
1. Бледный, он лежал на полу. (причина обособления - определение зависит от местоимения)
2. Выросший в нищете и голоде, Павел ненавидел богатых. (почему?) (определение осложнено значением обстоятельства, как правило, причины или уступки, и это вызывает его обособление).
3. Давший истории великие открытия науки и техники, завершился 20 век. (находится на дистанции от определяемого слова – проявление инверсии, т. е. необычного словорасположения)
Тренировочные упражнения
Задание 1.Подчеркните обособленное определение, в скобках укажите причину его обособления.
Образец: Сад спускался к реке, поросшей густым камышом (стоит после определяемого слова). (Ч.).
1.Четверть часа спустя оба экипажа остановились перед крыльцом нового деревянного дома, выкрашенного серою краской и покрытого железною красною крышей (Т.). 2. Легкий ветерок, врывавшийся иногда с озер, разливал в воздухе запах сырой лесистой почвы (Т.). 3. По пыльной дороге, ведущей к садам, тянулись скрипучие арбы, наполненные черным виноградом (Л. Т.). 4. Однообразный глухой шум моря, доносившийся снизу, говорил о покое (Ч.). 5. Забытый, обделенный, я весь был тьмой ночной (К. Бальм.). 6. Дорога, вся изрытая глубокими колеями, шла темным хвойным лесом (Л. Т.). 7. Мать, не уснувшая ночью ни на минуту, вскочила с постели и сунула огонь в самовар, приготовленный с вечера (М. Г.). 8. Маленькие игривые волны, рождаемые ласковым дыханием ветра, тихо бились о борт (М. Г.). 9. Не ты ль в моих мечтах, певучая, прошла над берегом Невы… (А. Бл.). 10. Увяданья золота охваченный, я не буду больше молодым (С. Ее.). 11.Широкая улица, вся исполосованная мокрыми темными колеями, из белой стала грязно-желтой (А. Купр.). 12. Ты теперь не так уж будешь биться, сердце, тронутое холодком, и страна березового ситца не заманит шляться босиком (С. Ее.). 13. Я в глазах твоих увидел море, полыхающее голубым огнем (С. Ее.). 14. Не покину я товарища, и беспутного, и нежного (А. Ахм.). 15. Но Искариот смотрел спокойно, а Анну уже начала покалывать тихая злость, сухая и холодная, как предутренний иней зимою (Л. Андр.). 16. Утомленный дневным переходом, Семенов заснул скоро. (Кор.) 17. Ещё прозрачные, леса как будто пухом зеленеют. (П.)
Ответ:
1.Четверть часа спустя оба экипажа остановились перед крыльцом нового деревянного дома, выкрашенного серою краской и покрытого железною красною крышей (стоит после определяемого слова) (Т.). 2. Легкий ветерок, врывавшийся иногда с озер, (стоит после определяемого слова) разливал в воздухе запах сырой лесистой почвы (Т.). 3. По пыльной дороге, ведущей к садам, (стоит после определяемого слова) тянулись скрипучие арбы, наполненные черным виноградом(стоит после определяемого слова) (Л. Т.). 4. Однообразный глухой шум моря, доносившийся снизу, (стоит после определяемого слова) говорил о покое (Ч.). 5. Забытый, обделенный,(относится к местоимению) я весь был тьмой ночной (К. Бальм.). 6. Дорога, вся изрытая глубокими колеями, (стоит после определяемого слова) шла темным хвойным лесом (Л. Т.). 7. Мать, не уснувшая ночью ни на минуту, (стоит после определяемого слова)вскочила с постели и сунула огонь в самовар, приготовленный с вечера(стоит после определяемого слова) (М. Г.). 8. Маленькие игривые волны, рождаемые ласковым дыханием ветра, (стоит после определяемого слова) тихо бились о борт (М. Г.). 9. Не ты ль в моих мечтах, певучая, (относится к местоимению) прошла над берегом Невы… (А. Бл.). 10. Увяданья золота охваченный, (относится к местоимению) я не буду больше молодым (С. Ее.). 11.Широкая улица, вся исполосованная мокрыми темными колеями, (стоит после определяемого слова) из белой стала грязно-желтой (А. Купр.). 12. Ты теперь не так уж будешь биться, сердце, тронутое холодком, (стоит после определяемого слова) и страна березового ситца не заманит шляться босиком (С. Ее.). 13. Я в глазах твоих увидел море, полыхающее голубым огнем (стоит после определяемого слова) (С. Ее.). 14. Не покину я товарища, и беспутного, и нежного(стоит после определяемого слова) (А. Ахм.). 15. Но Искариот смотрел спокойно, а Анну уже начала покалывать тихая злость, сухая и холодная, (стоит после определяемого слова) как предутренний иней зимою (Л. Андр.). 16. Утомленный дневным переходом (имеет добавочное обстоятельственное значение), Семенов заснул скоро. (Кор.) 17. Ещё прозрачные, (имеет добавочное обстоятельственное значение), леса как будто пухом зеленеют. (П.)
Задание 2. Расставьте знаки препинания.
1) Только люди способные сильно любить могут испытывать и сильные огорчения; но та же потребность любить служит для них противодействием горести и исцеляет их. (Л. Т.) 2) Улица ведущая в город была свободна. (Н. О.) 3) Они вступили в коридор узкий и тёмный. (Г.) 4) Ленивый от природы он [Захар] был ленив ещё и по своему лакейскому воспитанию. (Гонч.) 5) Страстно преданный барину он, однако ж, редкий день в чём- нибудь не солжёт ему. (Гонч.) 6) Мужчина лет тридцати здоровый красивый и сильный лежал на телеге. (Кор.) 7) Жизнь в городе сонная и однообразная пошла своей колеёй. (Кор.) 8) Рассказы матери более живые и яркие производили на мальчика большое впечатление. (Кор.) 9) Покрытые инеем они [скалы] уходили в неясную озарённую даль искрящиеся почти прозрачные. (Кор.) 10) Мы выбрали себе место около груды осокорей набрали камней на берегу речонки мутной от дождя и на камнях развели костёр. (М. Г.) 11) Ржавая осока всё ещё зелёная и сочная склонялась к земле. (Ч.) 12) Тревога смутная неясная всё крепче охватывала Ваську. (А. Г.) 13) Одарённый необычайной силой он [Герасим] работал за четверых. (Т.) 14) Его [Вернера] маленькие чёрные глаза всегда беспокойные старались проникнуть в ваши мысли. (Л.)15)
Ответ:
1) Только люди, способные сильно любить, могут испытывать и сильные огорчения; но та же потребность любить служит для них противодействием горести и исцеляет их. (Л. Т.) 2) Улица, ведущая в город, была свободна. (Н. О.) 3) Они вступили в коридор, узкий и тёмный. (Г.) 4) Ленивый от природы, он [Захар] был ленив ещё и по своему лакейскому воспитанию. (Гонч.) 5) Страстно преданный барину, он, однако ж, редкий день в чём-нибудь не солжёт ему. (Гонч.) 6) Мужчина лет тридцати, здоровый, красивый и сильный, лежал на телеге. (Кор.) 7) Жизнь в городе, сонная и однообразная, пошла своей колеёй. (Кор.) 8) Рассказы матери, более живые и яркие, производили на мальчика большое впечатление. (Кор.) 9) Покрытые инеем, они [скалы] уходили в неясную озарённую даль, искрящиеся, почти прозрачные. (Кор.) 10) Мы выбрали себе место около груды осокорей, набрали камней на берегу речонки, мутной от дождя, и на камнях развели костёр. (М. Г.) 11) Ржавая осока, всё ещё зелёная и сочная, склонялась к земле. (Ч.) 12) Тревога, смутная неясная всё крепче охватывала Ваську. (А. Г.) 13) Одарённый необычайной силой, он [Герасим] работал за четверых. (Т.) 14) Его [Вернера] маленькие чёрные глаза, всегда беспокойные, старались проникнуть в ваши мысли. (Л.)
