Тема тижня: «я та моя сім’я»

Підтеми/Л/Р

«Заглядає осінь у моє віконце»

«Природа»

Фізичний розвиток

Фізичний розвиток (освітній процес)

Р/г «Вітер та листочки», Серсо» (тримати в правій руці), «Хто далі кине каштан»

УНГ «Варена рибка»

ОБЖД.

«Малятам треба знати» (правила поведінки в НС)

«Алло, швидка!» (розігрування ситуацій) .

Соціально-моральний

Спостереження за осінніми явищами ранньої осені.

Д/г «Чим схожі і несхожі літо і рання осінь»

Доручення (прибирання клумб).

Емоційно-ціннісний розвиток

Д/г «Що буває восени?»

(поняття про осінні явища, активізація словника по темі)

Пізнавальний розвиток

«Берізка листям шелестить»

Образотворча діяльність / Ліплення

Мовленнєвий розвиток

Розучування вірша О.Пчілки «Як швидко літо проминуло»

Мовна гра «Що ти вмієш осінь?» (осінні явища)

Художньо-естетичний розвиток

Образотворча діяльність. Ліплення «Осінній кошик»

Креативний розвиток

Ігрова вправа «Я – осінь»

Дослідницька діяльність.

Виготовлення гербарію.

Мета: ознайомити з поняттям ,,гербарій ”. Уточнити знання дітей про різноманітність природного довкілля. Закріпити вміння відрізняти і сортувати листя, квіти, рослини. Розвивати увагу і пам'ять, творчу ініціативу. Виховувати самостійність.

Матеріал: листки дерев, кущів.

Підтеми/Л/Р

Я помічник «Я сам»

Фізичний розвиток

Р/г «Вудочка» (скакалка), «Серсо»

УНГ «Варена рибка» (закріплення)

Валеохвилинка «Кому потрібне сонце?»

Соціально-моральний

Розглядання ілюстрацій «Помагайчик – молодець» та бесіда.

Емоційно-ціннісний розвиток

Засвоєння правил спільної праці.

Розвиваюча гра: ,,Дай свою оцінку вчинку ”.

Мета: вправляти в умінні справедливо оцінювати вчинки, як власні так і інших людей, формувати вміння дипломатично поводитися, уміння вибачати та вибачатись.

Пізнавальний розвиток

Розповідь вихователя «Давні ремесла нашого роду»

Дидактична гра: ,,Загартовуйся, якщо хочеш бути здоровим ”.

Мета: розширити знання про вплив на здоров’я дитини харчування, гігієнічних процедур, загартування, розвивати пам`ять. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя.

Світ логіки, простору, часу.

Тема: Порівняння множин предметів. Круг. Просторові відношення: зліва, справа.

Мета: Вчити дітей порівнювати дві множини різних предметів шляхом перерахування чи попарного об'єднання їх елементів; вправляти у визначенні напряму відносно себе (праворуч – ліворуч), у розумінні та називаних предметів круглої форми; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати організованість.

Мовленнєвий розвиток

Складання розповіді з власного досвіду «Я помічник»

Художньо-естетичний розвиток

Образотворча діяльність. Аплікація «Листівка - запрошення на свято осені»

Обговорення вірша «Ми з татом будуємо хату»

Музика (освітній процес)

Креативний розвиток

Д/г «Чарівна скринька» - складання добрих справ.

Підтеми/Л/Р

Моя родинна «Люди»

Фізичний розвиток

Фізичний розвиток (освітній процес)

Мовно - рухлива гра «Разом з татом»

Ігри-змагання: «Доженіть!» ( біг) - І прогулянка; «Хто далі кине» (метання) – І прогулянка; «Не боюсь» (стрибки) - І, ІІ прогулянки. УНГ «Лис» «Піжмурки»

Соціально-моральний

Ігрова вправа «Як ти ставишся до рідних»

Співбесіда: « Будьмо дбайливими»

Мета: виховувати дбайливе ставлення до суспільного майна в дитячому садку. Формувати поняття, що ці речі створені працею людей і в однаковій мірі належить кожній дитині, яка відвідує заклад.

Емоційно-ціннісний розвиток

«Давайте познайомимося» - розгляд фотографій, бесіда про сім’ю, родину.

Д/г «Відгадай, скільки нас у сім’ї» (силуети на дотик)

Колективна праця в роздягальній кімнаті.

Мета: Вчити дітей правильно та охайно складати свій одяг та взуття.

Пізнавальний розвиток

Бесіда «Ким працюють твої батьки»

Д/г «Ким бути»

Мовленнєвий розвиток

Складання тексту-опису «Моя родина»

Мета: Вчити дітей складати текст-опис.

Художньо-естетичний розвиток

Малювання

«Моя сім’я»

Креативний розвиток

Гра «Естафета» (моя адреса)

Мета: Вчити дітей запам’ятовувати свою адресу, вулицю, номер будинку та квартири, знати номер домашнього телефону Закріпити знання дітей про адресу та незвичайні ситуації при яких викликається (швидка допомога, міліція, пожежна ,газова служба)

Підтеми/Л/Р

Любов і доброта «Культура»

Фізичний розвиток

Рухливі ігри «Подоляночка» - народна гра, І прогулянка, «Підніми і злови» (швидкість) – І прогулянка, «Піжмурки» (закріпити правила гри)11 прогулянка, «Ми веселі діти» (біг, ходіння) – ІІ прогулянка.

Колективна праця в природі.

Мета: привчати дітей до трудової діяльності; допомагати дорослим прибирати ігровий майданчик, доглядати за квітами на клумбах; розвивати увагу; прививати бажання спілкуватися з природою, помічати нове, цікаве; виховувати працелюбність, турботливе ставлення до природного довкілля.

Соціально-моральний

Д/г «Як вчинити?» (вибір правильних рішень у запропонованих ситуаціях)

Емоційно-ціннісний розвиток

Конкурс «Хто назве більше казок, де батьки і діти люблять один одного»

Сюжетно-рольова гра «Дитячий садок» (Вранці всіх малят зустрічає помічник вихователя і вихователь).

Пізнавальний розвиток

Інтегроване заняття

Скарбниця відкритих думок “Чи легко бути ввічливим ?”

Мовленнєвий розвиток

Переказування оповідання В.Сухомлинського «А серце тобі нічого не підказало»

Вправа –дискусія за запитаннями.

Художньо-естетичний розвиток

Читання та обговорення оповідання В.Сухомлинського «Чого дідусь такий добрий сьогодні»

Музика (освітній процес)

Креативний розвиток

«Гостинність нашому дому» розмальовування посуду.

Підтеми/Л/Р

Узагальнення

Фізичний розвиток

Піший перехід у парк.

Р/г «Дожени пару» (біг); «Де подзвонили» (орієнтація) – І прогулянка, «Піжмурки» закріплення правил гри, «Наздожени свою пару» (біг) – ІІ прогулянка

УНГ «Горюдуб» (2 команди)

Соціально-моральний

Морально- етична бесіда «Кожна дитина хоче мати гарну родину» (обмін думками – хто такий сирота)

СРГ «Моя родина»

Емоційно-ціннісний розвиток

Розглядання фотоматеріалів «Я та моя родина»

Підсумкова бесіда «Щасливим я зростаю, бо маму й тата маю»

Гра «Красиві руки та очі»

Пізнавальний розвиток

Бесіда «Хто такі незнайомці?». читання уривків із художніх творів, бесіда за прочитаним, розглядання ілюст рацій до казок «Червона Шапочка», «Троє поросят», «Котик і півник». Закріпити знаня про правита поводження з незнайомцями

Мовленнєвий розвиток

Заучування вірша М. Підгірянки «Кого я люблю»

Вправа «Склади Речення»

Мовна гра «Що є в мене та для чого?

Мета:закріпити позитивне ставлення до своєї зовнішності та вмінь, задоволення своєю практичною спроможністю;учити дітей порівнювати себе з іншими,помічати власні достоїнства та вади

Мовленнєва гра: ,,Ланцюжок компліментів ”.

Мета: вчити використовувати слова-компліменти в повсякденному житті.

Художньо-естетичний розвиток

Слухання старовинної народної пісні «Чому дівонька красна?»

Образотворча діяльність. Малювання (освітній процес).

Малюнок долонькою ,,Осіннє дерево ”.

Мета: формувати вміння передати образ осіннього дерева за допомогою долоньки. Продовжувати вчити користуватись в художній діяльності акварельними фарбами.

Креативний розвиток

Конкурс «Хто назве найбільшу кількість

казок, де батьки і діти люблять одне одного.

Логіка. Конструювання «Сімейка восьминогів» (конструювання з природного матеріалу, лічба предметів)