- •Лекция 1. Предмет, задачи психологической науки, сущность изучаемых феноменов. Функции психики.
- •Структура психики
- •Функции психики
- •2.1. Предпосылки возникновения сознания
- •2.2. Сознание, его функции и структура
- •2.3. Самосознание: компоненты и этапы формирования
- •2.4. Сознание и бессознательное
- •2.5. Современные представления о феномене бессознательного
- •Основные классы проявлений бессознательного
- •Эмоциональные процессы и их роль в регуляции психической деятельности
- •Волевые психические процессы
- •1. Понятие темперамента
- •2. Физиологическая основа темперамента
- •3. Типы нервной системы
- •4. Типы темперамента
- •Характер
- •1. Определение характера
- •2. Черты характера
- •3. Физиологическая основа характера
- •4. Структура характера
- •5. Формирование характера
- •Способности
- •1. Общие представления о способностях
- •2. Природные и приобретенные способности
- •3. Общие и специальные способности
- •4. Понятие одаренности
- •5. Связь способностей и задатков
- •Психоанализ
- •Структура личности в классическом психоанализе (з. Фрейд)
- •Юнгинианский анализ
- •Бихевиоризм
- •Гуманистическая психология
- •Ключевые элементы теории а. Маслоу
- •Мотивация: иерархия потребностей
- •Теория экзистенциального анализа и логотерапия в. Франкла
- •Лекция 7. Факторы социализации личности. Тип культуры, просоциальный и проиндивидный векторы развития личности. Роль семейного воспитания в формировании личности
- •Лекция 8. Этапы формирования и развития личности
- •I. Общая характеристика развития в различных возрастных периодах
- •II. Возрастные кризисы как фактор развития личности
- •2. Когнитивный/поведенческий.
Гуманистическая психология
Гуманистическая психология – это психология, сконцентрирована в первую очередь на изучении здоровых и творческих людей. Гуманистические психологи подчеркивают уникальность человеческой личности, поиск ценностей и смысла существования, а также свободу, выражающуюся в самоуправлении и самосовершенствовании. Также называется психологией третьей силы. Термин «гуманистическая психология» введен группой психологов в начале 1960-х годов под руководством А. Маслоу (США) в качестве альтернативы двум наиболее важным течениям в психологии – психоанализу и бихевиоризму. Ученые заявляют, что человек от природы хорош и способен к самосовершенствованию. Сама сущность человека постоянно движет его в направлении личностного роста, творчества и самодостаточности, если только чрезвычайно сильные обстоятельства окружения не мешают этому. Сторонники данного направления также утверждают, что люди – в высшей степени сознательные и разумные создания без доминирующих бессознательных потребностей и конфликтов. Гуманистические персонологи рассматривают людей как активных творцов собственной жизни, обладающих свободой выбирать и развивать стиль жизни, которая ограничена только физическими или социальными воздействиями. Именно А. Маслоу получил всеобщее признание как выдающийся представитель гуманистической теории личности. В значительной степени склонялись к подобным взглядам Э. Фромм, Г. Олпорт, Дж. Келли и К. Роджерс.
Жизнь человека нельзя понять, если не принимать во внимание наивысшие стремления. Рост, самоактуализация, стремление к здоровью, поиски идентичности и автономности, жажда прекрасного – все указанные критерии обладают огромной притягательной силой для тех, кто разделяет его оптимистическую точку зрения на человечество.
Ключевые элементы теории а. Маслоу
Индивид как единое целое. Человеческий организм всегда ведет себя как единое целое, а не как набор дифференцированных частей. То, что случается в какой-то части, влияет на весь организм. («Целое – больше чем и отлично от суммы его частей» цитирует гештальт-психологов). В теории Маслоу мотивация влияет на человека в целом, а не только на отдельные части его организма.
Неуместность экспериментов на животных. Человек совершенно особый вид живых существ – отличие от радикального бихевиоризма и соответствующей ему философии, которая трактовала человека как машину, составленную из цепочек условных и безусловных рефлексов, игнорируя характеристики, присущие только человеку (идеалы, ценности, мужество, любовь, юмор, зависть, вину, способность создавать искусства, науку и другие творения разума).
Внутренняя природа человечества. Природа человека, в сущности, хороша или, по крайней мере, нейтральна. Разрушительные силы в людях являются результатом фрустрации, или неудовлетворенных основных потребностей, а не каких-то наследственных пороков (возвышенный взгляд на человечество).
Творческий потенциал человека. Творчество потенциально присутствует во всех людях от рождения. Большинство людей теряют это качество в результате «окультуривания» (чему во многом способствует официальное образование). К счастью, некоторые люди сохраняют свою свежую, наивную и непосредственную манеру смотреть на вещи. Те, кто потерял это качество, способны со временем восстановить его.
Акцент на психическом здоровье. Маслоу был убежден, что мы не можем понять психическое заболевание, пока не поймем психическое здоровье. Консультирование, социальная работа, образование, уход за больными, управление в бизнесе и маркетинг – данные области также подверглись влиянию идей Маслоу.
