1. еңбекакы

2. Жұмыс жағдайы

3. еңбек шығындары мен нәтижелер

4. кабілеттілік пен мінез-кұльік,

E) қолжеткізгенсыйакылардыңқұндылығы Ғ) нәтижелермен сыйақылзр

G) жұмсалған күш-жігер

Н) еңбек процесінде өз бейнесін сезіну

92. Мотивация теориясының өкілі Ф.Герцбергтің гигиеналық факторларынын құрамы:

1. еңбек нәтижесін тану

2. қызмет барысындағы жоғарылау

3. жетістік, табыс

4. фирма мен экімшілік саясаты

E) жетістікке жету қажеттілігі Ғ) жұмыс жағдайы

G) еңбекақы

Н) билікке ұмтылу кажеттілігі

93. Бақылаудың өз ақиқаттық міндетін атқару үшін қажетті сипаттамалары: А) екі жақты (басшы мен жұмыскер арасында) қатынас орнату

2. шамадан тыс бақылаудан аулақ болу

3. бақылаудың стратегиялык бағытталуы

4. қызметке (іске) сай болуы

E) нэтижеге бағдарлануы

F) кателіктерді жоюы

G) түсінікті, жұмыскерлермен жақсы қабылданатын стандарттар құру Н) мәселелерді шешуі

84. Бақылаудың өз ақикаттық міндетін атқару үшін қажетті сипаттамалары:

1. кателіктерді жоюы

2. екі жақты (басшы мен жұмыскер арасында) қатынас орнату

3. бақылаудың уақытылы жүргізілуі

4. бакылаудың карапайымдылығы

E) бақылаудың икемділігі

F) шамадан тыс бақылаудан аулақ болу

G)мәселелерді шешуі

Н) түсінікті, жұмыскерлермен жақсы қабылданатын стандарттар құру

95. Тиімді коммуникацияның екі жақтағы адамдардан да талап ететін шарттары:

1. идеяны, мәліметті жіберуді

2. фактіні, пікірді, жіберуді

3. өзара түсінікті

4. мәселелерді шешуді

E) дағдыларды Ғ) білімді

G) кателіктерді жоюды

Н) сезімдерді, қабылдауды жіберуді

96. Басқарушылық шешімдерді қабылдау процесінің баламаны таңдау кезеңіндегі қолданылатын тәсілдер:

1. даму жолдарын таңдап алу

2. мәселелі жағдайды шешуге мақсатты бағытталу

3. өткен тәжірибені есепке алу

4. зерттеу және талдау

E) жаңа тәжірибе жүргізу

F) мәселелердің идентификациясын қарастыру

G) шығармашылық нәтижесін талдау Н) таңдау критерийлерін анықтау

97. Ұйымдағы шешім қабылдаудың жеке қасиеттері мен сипаттамалары:

1. мәселелі жағдайды шешуге максатты бағытталу

2. шығармашылық нэтижесі

3. баламаны бағалау процесі

4. менеджердің күнделікті жұмысының бір бөлігі

E) жалпы басқару процессінің бір бөлігі

F) ұйым ортасының әлеуметтік және саяси жағдайы шеңберінде баламаларды таңдау

G)даму жолдарын таңдап алу Н) бағыттарды белгілеу процесі

98. Адамдардың ресми ұйымға кіруінің негізі себептері:

1. міндеттер

2. үлкен табыс іздеуі

3. ұйымда жұмыс Істеу беделіне кызығуы

4. басқару эдістері

E) иерархияның болуы

F) өз үлесін қосуы

G)лидерлік Н) занды билік

99. Жеке билік - бағынушылар жағынан билік иесіне:

1. сый-құрмет көрсету

2. жанжал көрсету

3. сенімсіздік білдіру

4. жағыну

E) билік көрсету

F) әсер ету

G)аянбай қызмет ету

Н) сенім арту, жақсы қарым-қатынас орнату

100.Ұйымдағы «тиімді» көшбасшының (лидердің) касиеттері:

1. авторитарлық стильді қолданады

2. әр жұмыскермен тығыз байланыс орнатады

3. тек өз пікірін алға тартады

4. өз біліктілігін арттыруға көңіл бөледі

E) марапаттау жуйесіне көңілді үнемі аударады Ғ) ешкіммен санаспайды

G) ашық келіспеушілікке шыдамды қарайды

Н) қиындыкта қол ұшын бермейді

101. Ғылыми басқару мектебінің Ф.Тейлор, Г.Гант сияқты өкілдері өндІріс процесін зерттеу барысында әртүрлі функцияларды қолдану арқылы көптеген қол еңбек операцияларын жақсартуға болады деп есептеген:

A)мақсатқа жету

B)ынталандыру

3. талдау

D)үйлестіру

E) түрақтандыру F)стандарттау G) өлшеу

Н) бақылау

102. 1885-1950 жылдары аралығында басқарушылық ойдың ғылыми мектептері:

A)Ақпараттық мектеп

B)Физиологиялық мектеп

C)Ғылыми басқару мектебі

D)Инновациялық мектеп

E) Технологиялық мектеп

Ғ) Адами қарым- қатынас мектебі

G) Әкімшілік басқару мектебі

Н) Маркетингтік мектеп

103. Академик Н.П. Федоренконың анықтамасьт бойынша «экономикалык жүйе» кең мағынасындаш ұғымында:

5. игіліктер жиынтығы

6. өндіріс күштері

7. стандарттардан тұрады

8. икемділік

E) бөліктерден тұрады

Ғ) өндірістік қатынастардың жиынтығы

G) бір бүтін тұгастык

Н) қоғамдық өндірістің жүйесі

104. Жүйелі тәсілдемені қолданудың негізіндегі басқару ісі үш тізбекті кезеңді қамтиды, соның бірінші кезеңінде:

5. салалар анықталады

6. басқару субъектілері қызметінің ауқымы мен саласы нақтыланады

7. жүйелі талдау жүзеге асырылады

8. бағалау жүзеге асырылады

E) әрбір міндет бойынша оңтайлы нұсқа таңдап алынады

Ғ) қызметтік ақпараттық қажеттілігінің баламалы (бағдарлы) салалары мен ауқымдары белгіленеді

G) қажетті зерттеулер жүзеге асырылады

Н) сараптамалық бағалаулар, оның ішінде тәуелсіз сараптама қолданылады