Моделирование понятия «компетентность»
На рисунке 20 представлена метамодель понятия «компетентность».
Статическая структура Competence представляет компетентность специалиста и ее составляющие в виде пакетов, с каждым из которых в свою очередь связываются статические структуры. Статическая структура на рисунке 3 легко может быть восстановлена в виде UML-модели с помощью, например, Microsoft Office Visio (при создании файла – пункт контекстного меню Software/UML Model Diagram).
Метамодель понятия «компетентность»
Понятие компетентность представляется в модели пакетом с именем Competence, отнесенным к стереотипу «system». Содержание самого понятия отображается во вкладке Tagged Values (помеченные значения) c трех позиций.
1. С точки зрения базового определения (Tag Documentation Value) компетентность – интегральное свойство личности, характеризующее его стремление и способность (готовность) реализовать свой потенциал (знания, умения, опыт, личностные качества и др.) для успешной деятельности в определенной области.
2. С точки зрения результата образования (Outcome of education) смысл понятия компетентность (Tag OutcomeEducation Value) определяется как «реализованная образованность».
3. С точки зрения умения (Skill) смысл понятия компетентность (Tag Skill Value) определяется как «проявленные специалистом на практике стремление и способность (готовность) реализовать свой потенциал…».
Интегральность как свойство компетентности отражается на диаграмме рисунка 1 отношениями со своими конкретными проявлениями – потомками.
1. Пакет «Готовность к реализации» (Readiness for realization). Tagged Values – Стремление и способность (готовность) реализовать свой потенциал.
2. Пакет «Практическая способность к реализации» (Practical capacity to realization). Tagged Values – Проявленная на практике способность реализовать свои знания, умения, опыт для успешной творческой деятельности.
3. Пакет «Стремление к совершенствованию» (Tendency to perfecting). Tagged Values – Осознание социальной значимости и личной ответственности за результаты своей деятельности, необходимость ее постоянного совершенствования.
4. Пакет «Результат образования» (Outcome of education). Tagged Values – Это сам человек, прошедший обучение в определенной образовательной системе. Это его опыт как совокупность сформированных интеллектуальных, личностных, поведенческих качеств, знаний и умений позволяет ему адекватно действовать на основе этих знаний в любой ситуации.
Содержание перечисленных пакетов должно быть основано на анализе практической деятельности выпускников колледжа составляющей еще один пакет этой диаграммы – Профессиональная деятельность (Professional work). Моделирование компетенций.
Диаграмма компетенций как диаграмма компонентов представлена на рисунке 21.
Использование сущности «компонент» для моделирования понятия «компетенция»
Компетенции ФГОС СПО, как требования к результату обучения в колледже, играют ключевую роль в модели, замыкая на себя учебные дисциплины и профессиональные модули, которыми они формируются. В информационной модели (рисунок 21) каждая компетенция представляется в виде компонента на диаграмме компонентов, при этом внутреннее содержание и структура компетенции раскрываются с помощью атрибутов и операций соответствующего компонента (рисунок 22), а её связь с нотациями учебных дисциплин отображается с помощью узлов («Nodes»). С помощью UML-нотации «Компонент», можно поместить составляющие компетенции ПК-01 в атрибуты компонента, представляющего данную компетенцию, при этом возможность задания свойств («Properties») атрибута позволит нам дальнейшую детализацию каждой способности.
Внутренняя структура сущности «компонент» языка объектно-ориентированного моделирования
Внутренняя структура дисциплины «Администрирование в информационных системах», где частично формируется компетенция ПК-1 представляется с помощью диаграммы пакетов (рисунок 23), на которой каждому разделу дисциплины отвечает соответствующий пакет.
Внутренняя структура учебной дисциплины, представленная с помощью диаграммы пакетов