Результат работы информационной системы «Организация учебного процесса в колледже» для составления учебного плана
Информационная система «Организация учебного процесса в колледже» была разработана для упрощенного процесса разработки учебного плана. С помощью нее можно расположить учебные дисциплины и профессиональные модули в правильном порядке, чтобы каждая профессиональная компетенция сначала изучалась на учебных дисциплинах, где закладываются теоретические понятия и основы, а затем уже переходила к практической реализации полученных знаний, применяя их на профессиональных модулях.
Для того чтобы наглядно продемонстрировать работоспособность созданной системы, рассмотрим описание результатов тестирования системы, заключавшегося в проведении тестовых проверок.
Рассмотрим составленный учебный план ГБОУ СПО Ейского педагогического колледжа Краснодарского по специальности 230701 Прикладная информатика (по отраслям) до применения информационной системы.
Воспользуемся информационной системой «Организация учебного процесса в колледже» для правильного составления учебного плана по специальности 230701 Прикладная информатика (по отраслям).
Работа начинается с загрузки кнопочной формы, с помощью которой осуществляется навигация по системе (рисунок 45):
Главная кнопочная форма
После открытия главной формы необходимо перейти на следующую страничку, в которой и будет происходить формирование учебного плана, для этого необходимо нажать на кнопку Учебный план и загрузить новое окно.
Окно «Учебный план» показано на рисунке 46.
Окно Учебный план
Следующее, что необходимо сделать это выбрать необходимую специальность, в данном случае Прикладная информатика. Затем начинаем проверку наличия профессиональных компетенций в семестрах, сравниваем полученный результат с составленным учебным планом до применения информационной системы и получаем следующие результаты.
Система выводит сообщение, что, например, изучение ПМ02 Разработка, внедрение и адаптация ПО отраслевой направленности не возможно изучение в 3 семестре, потому что профессиональные компетенции, изучаемые в этом модуле буду изучаться на учебных дисциплинах позже на 5 семестре (рисунок 47).
Результат проверки профессиональных компетенций в 3 семестре
Продолжая проверку по семестрам, выясняем, что изучение ПМ02 Разработка, внедрение и адаптация ПО отраслевой направленности возможно только на 5 семестре, потому что появляется учебная дисциплина Менеджмент, на которой изучается профессиональные компетенции этого модуля (рисунок 48).
Результат проверки профессиональных компетенций в 5 семестре
Исходя из полученных данных необходимо сделать следующий вывод, что изучение Менеджмента необходимо начать раньше (в 3 семестре), для того чтобы изучение ПМ02 Разработка, внедрение и адаптация ПО отраслевой направленности можно было начать в 3 семестре. Перенос ПМ02 на 5 семестр не возможен из-за большого количества часов, отведенного на изучение данного профессионального модуля.
Учебный план ГБОУ СПО Ейского педагогического колледжа Краснодарского по специальности 230701 Прикладная информатика (по отраслям) после применения информационной системы выглядит, как показано в таблице 12.
Попытка проверки данных первоначально составленного учебного обрывается с помощью запросов в информационной системе и уведомляет пользователя об ошибках в учебном плане, на основании которых можно производить перестановку предметов в учебном плане.
Результатом проделанной работы по внедрению в информационной системы «Организация учебного процесса в колледже» стали следующие результаты:
повысилась производительность труда;
достигнута значительная экономия времени на составление учебного плана;
структурировался порядок изучения дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с изучаемыми профессиональными компетенциями;
образовалась согласованная межпредметная связь;
организация учебного процесса в колледже таким образом, что сначала закладываются теоретические понятия и основы на учебных дисциплинах, а затем уже происходит переход к практической реализации полученных знаний, применяемых на профессиональных модулях;
у методистов появилась эффективная система организации учебного процесса в колледже, позволяющая своевременно отслеживать положительные и отрицательные изменения в составлении учебных планов.
Тестирование показало, что четко построенная система организации учебного процесса позволяет усовершенствовать процесс составления учебных планов для эффективного изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей.
Третья глава дипломной работы посвящена разработке информационной системы «Организации учебного процесса в колледже». Для разработки системы выбрана программа Microsoft Office Access. Данный выбор был обусловлен тем, что Microsoft Office Access обеспечивает высокую скорость разработки, имеет целый ряд средств и инструментов для доступа к данным.
Так же в данной главе было проведено тестирование информационной системы. В результате выполнения контрольного примера можно сделать выводы, что тестируемая система полностью соответствует заданным требованиям и выполняет все поставленные перед ней задачи.