Словообразовательный тип -

это схема (формула) строения производных слов, которая позволяет объединить их в отдельные группы.

В один словообразовательный тип объединяются слова по общности 3-х признаков:

1. производные слова одного словообразовательного типа образованы от одной и той же части речи (этот признак не является строго обязательным; ср.: от основ глаголов (баловство, воровство, хвастовство), от основ существительных (шутовство, жениховство, фатовство, вдовство, пижонство) и от основ прилагательных (лукавство));

2. они имеют одинаковое словообразовательное значение;

3. словообразовательное значение у них выражено одинаковыми словообразовательными средствами.

Словообразовательный тип – основная ячейка словообразовательной системы языка, т.к. именно в его пределах по аналогии со словами того или иного типа и происходит преимущественно образование слов, (какое-то количество слов образуется вне словообразовательных типов – по образцу отдельных слов, с нарушениями законов словообразования).

Чтобы установить, к какому типу относится то или иное слово, необходимо убедиться в том, что данное слово является производным, а для этого нужно соотнести анализируемое слово с производящим. Следующий этап: установление 3-х признаков словообразовательного типа. Определение всех этих показателей возможно только при соотнесении подвергнутой первоначальному анализу пары слов с другими, обладающими теми же признаками. Легче всего подобрать слова с аффиксом, имеющим одну и ту же форму, и произведенные одним и тем же способом словообразования. Рассматривая их, можно установить, обладают ли они общностью семантического соотношения производящего и производного. При отрицательном ответе – производные относятся к разным типам.

Так, не относятся к одному словообразовательному типу существительные, произведенные от основ существительных суффиксальным способом с помощью суффикса –ИН (т.е., обладающие общностью 2 элементов): баранина, севрюжина, конина, котлетина, домина, горошина, изюмина, соломина. Объясняется это тем, что существительные характеризуются разными семантическими соотношениями между производными и производящими. Выделяются 3 группы слов, каждая из которых характеризуется одинаковыми семантическими соотношениями:

1. баран : баранина = севрюга : севрюжина = конь : конина, т.е. «название животного» : « название мяса этого животного», производное обозначает «мясо того животного, которое названо производящей основой»;

2. котлета : котлетина = дом : домина, «название предмета» : «название того же предмета большей величины», производное имеет значение увеличительности;

3. горох : горошина = изюм : изюмина = солома : соломина, т.е., «совокупность вещества (предметов)» : «один предмет из той же совокупности», производное имеет значение единичности – «один предмет из совокупности, названной производящей основой».

Выделяют 2 разновидности словообразовательного типа:

1. словообразовательные типы лексической деривации или типы лексического словообразования: значение производного слова отличается от значения производящего: покупать – покупатель, «тот, кто покупает», нагреть – нагреватель, «предмет, с помощью которого нагревают». Производящее и производное могут быть одной части речи, могут быть разных частей речи, например, мечтать – мечтатель, военный – антивоенный.

2. типы синтаксического словообразования (синтаксической деривации). Значение производного и производящего слов одинаково: кривой – кривизна, смелый – смелость (обозначают признак), лечить – лечение, отвердеть – отвердение (обозначают действие). В словообразовательных типах этой разновидности производное слово принадлежит к иной части речи, чем соответствующее производящее. Производные слова словообразовательных типов этой группы выполняют иную синтаксическую функцию, чем производящие.

С ловообразовательные типы

Продуктивные непродуктивные

По образцу которого образуются Слова новые не образуются

новые слова (ряд слов незамкнутый,

открытый),

например, сущ. от гл. на –изовать, кстати – некстати

-ировать посредством суффикса –АЦИЯ медля – немедля

актуализировать – актуализация кормить – кормилец

легкий - легко скитаться – скиталец

задор – задористый муж – мужнин

бригадир - бригадирствовать «значение принадлежности»

С пособы словообразования

м орфологический неморфологические

Суффиксы имен сущ.:

-тель, -ник, -ец, -ость ;

имен прилагательных: лексико- лексико- морфолого-

-н, -лив, -ов; семантический синтаксич. синтаксический

глаголов: (В.В.Виноградов иван-да- субстантивация

-нича, -ирова; впервые выделил, марья, ( мороженое,

омонимия, переос- высокораз- столовая);

наречий: мысление значений витый, вверх, адъективация

-о, -жды (бригадир – чин в русской сегодня, (adjectivum)

армии 18в., гвардия – «приви- неприятель, блестящие

легированные части для охраны отсебятина, способности,

царя» - «отборные, лучшие войска» сногсшиба- изысканный

в ВО войне), на базе устойчивых сло- тельный вкус,

восочетаний: атмосферные осадки – осадки прономинализа-

ция (pronomen

местоимение)

в определенный

момент, при сле-

дующих обстоя-

тельствах;

адвербиализация

(adverbum – на-

речие), бегом,

рядом;

переход в слу-

жебные ЧР:

благодаря,

вокруг,

пожалуй;

в междометия:

батюшки!

Караул!

Пли!

Сращение сочетаний слов с сочинительной и подчинительной связью. Данный способ продуктивен в словообразовании прилагательных и служебных слов.