3.Мәтінді дұрыс қабылдауға байланысты жүргізілетін жұмыс түрі:

А)Саралау

В)Экскурсия

С)Суреттеу

Д)Мазмұндау

+Е)Шығарманы іштей оқу

+F)Шығарманы мәнерлеп оқу

G)Хабарлау

4.Тіл дамытудың мақсаты:

+А)Сөйлеу,жазу дағдыларын жетілдіру жұмыстары

В)Стильдерді меңгерту

С)Оқушының фонетикалық дағдысын қалыптастыру

Д)Құрмаласты оқыту

Е)Сөйлем мүшелері мен сөз тіркесін меңгерту

F)Оқушының морфологиялық дағдысын қалыптастыру

5.Орфографияны оқытудың ғылыми-практикалық маңызы

+А)Емле ережелерін қолдану дағдысын қалыптастыру

В)Сөйлем құрастыра білу

С)Мазмұндама жазып үйрену

Д)Сөздің түбір,қосымшасын ажырата білу

Е)Дыбыстардың жасалуын білу

6.Ойталқы мәтін типінің формасы

А)Оқиға тізбегімен таныстыру

В)Оқиға тізбегін санамалау

+С)Қорытынды жасау

Д)Адам портретін суреттеу

Е)Болған оқиғаны сипаттау

+F)Белгілі бір мәселенің шешімін шығару

7.Оқушының бастауыш сыныпта меңгеретін тыныс белгілері:

А)Тырнақша

+В)Нүкте

+С)Сұрау белгісі

Д)Дефис

+Е)Сызықша

F)Нүктелі үтір

8.Тіл дамыту жұмыстарының негізгі принциптері:

+А)Сөйлеу мен ойлаудың бірлігі принципі

В)Фонологиялық принйипі

С)Жүйелілік принципі

Д)Саналылық принципі

Е)Диахрониялық принципі

+F)Ауызекі сөйлеу мен жазба тілінің бір-бірімен сөйлеу байланыстық принципі

9.Жалпы адамдар арасындағы тілдесім:

А)Ресми

В)Дербестік

+С)Қабылдамалық

Д)Жазып алу

+Е)Ақпараттық

F)Орфография

G)Жазбаша сөйлеу

10.Қазақ тілі пәнін оқу барысында оқушы:

А)Сөздіңграмматикалық құрылысын үйретуге жаттығады

+В)Ойын логикалық жағынан дұрыс,анық жеткізе білуге жаттығады

С)Ғалымдардың көзқарастарына пікір білдіруге жаттығады

+Д)Орфографиялық және пунктуациялық жағынан дұрыс жазуға жаттығады

+Е)Әдеби тіл нормасына сай сөйлей білуге үйренеді

11.Оқытудың материалды дұрыс орналастыру принципі:

А)Жалғау,жұрнықтарды ажырата алмау

В)Оқушылардың ой-санасын ғылыми негізде дамыту

С)алдын-ала болжау

Д)Теориялық білімдерін іс-жүзінде қолдануға үйрету

+Е)Оқу материалдарының дұрыс бір-бірімен сабақтасып орналасуы

+F)Бірізділікпен қабылдауына мүмкіндік жасау

+G)Жеңілден-ауырға,оңайдан-қиынға қарай баяндау

12.Б.Құлмағанбетова ұсынған дидактикалық ұстаным түрлері:

+А)Жүйелілік ұстанымы

В)Белсенділік ұстанымы

С)Философиялық ұстаным

Д)Акмелогиялық ұстаным

Е)Тарихи сабақтастық ұстанымы

F)Музыкалық ұстаным

13.Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі мәні бойынша тіл үйретудің құрамды жолдары:

+А)Жазу

В)Когнитивті үйрету

С)Ауызша түсіндіру

+Д)Сөйлеу

+Е)Тыңдау

14.Х.Арғыновтың синтаксистен оқушыларға білім беруде тиімді оқыту әдістері:

А)Мазмұндау әдәсі

В)Экскурсия әдісі

+С)Әңгіме әдісі

Д)Лабораторияда сабақ өткізу әдісі

Е)Ауызша мазмұндау

F)Көрсету әдісі

15.Қазақ тілін оқыту жүйесінің ауызша әдістері:

А)Крассворд шешу

В)Ребус бейнелеу

+С)Лекция

+Д)Әңгіме кеңес

Е)Сатылай морфологиялық талдау

+F)Жаттығуды талдау

16.М.Махмутов жіктеуіндегі сабақ типтері:

+А)Білімді жүйелеу,жинақтау сабағы

+В)Жаңа оқу материалын оқып-үйрену сабағы

С)Талдау сабағы

Д)Бағалау сабағы

+Е)Білім,іскерлік пен дағдыны жетілдіру сабағы

F)Білімді тереңдету сабағы

17.Фонетиканы оқыту барысында ескеретін негізгі мәселе:

А)Лингвистикалық

+В)Сөз жасау

С)Физикалық

+Д)Акустикалық

Е)Стилистикалық

F)Жүйелілік

18.Орфоэпияны оқытудың мақсаты:

+А)Дұрыс сөйлеуді қалыптастыру

+В)Дұрыс,сауатты сөйлеуге дағдыландыру

С)Қыстырма сөзді табы

Д)Өз ойын еркін жеткізе білуге үйрету

Е)Дұрыс,сауатты жазуға дағдыландыру

19.Фразеологияны оқытуда қолданылатын тиімді көрнекілік түрлері.

А)Ребус

+В)Газет,журнал материалдары

+С)Этнолингвистика туралы суреттер,бейнематериалдар

Д)Грамматикалық анықтағыш

Е)Морфологиялық схемалар

F)Кодоскоп

G)Сөзжұмбақ

20.6-сынып оқушысы білуі тиіс сөздердің жасалуының негізгі тәсілі:

А)Синтетикалық

+В)Морфологиялық

С)Жалғаулар

Д)Жұрнақтар

Е)Семантикалық

21. Мектепте грамматиканы оқытудың мақсаты:

+А)Сөз тіркесі туралы толық мәлімет алу

В)Тілдің морфологиялық құрылысы туралы түсінік қалыптастыру

С)Дұрыс жазуға үйрету

+Д)Сөйлемдерді дұрыс құрастыруға үйрету

+Е)Сөйлем мүшелерін қарастыру

F)Сөз мағынасының сан алуандығын түсіну,талдау

G)Дұрыс оқуға үйрету

22.Д.Әлімжанов ұснысы бойынша үстеуді оқыту кезіндк мұғалім атқаруы тиіс жұмыстар:

+А)Морфологияны үстеуге байланысты түсініктеме беру

В)Жаңа тақырыпты мысалдан бастап түсіндіру

С)Мұғаліммен жұмыстар жүргізу

Д)Морфологияға байланысты ашық сабақ өту

Е)Карточкамен жұмыствр жүргізу

+F)Үстеудің мағыналық түрлерін кесте арқылы түсіндіру

+G)Үстеудің мағыналық тұлғалық ерекшеліктерін түсіндіру.

23.Мектепте оқылатын синтаксистік жүйенің ішкі құраушылары:

+А)Жай сөйлем

В)Күрделі сөздер

С)Морфема

Д)Фонема

+Е)Құрмалас сөйлем

F)Сөз таптары

+G)Сөз тіркесі

24.Жай сөйлемдерді оқытудағы дәстүрлі емес сабақ түрлері:

А)Жаңа тақырыпты меңгеру сабағы

+В)Конференция сабақ

С)Өткенді қайталау сабағы

+Д)саяхат сабағы

+Е)Дебат сабағы

25.А.Байтұрсынұлы ұсынған терминдер:

А)Монолог

В)Эпифора

+С)Бастауыш

Д)Қосалқы

+Е)Баяндауыш

F)Міндетті

G)Текст

13