10.Жалпы адамдар арасындағы тілдесім:

+А)Қабылдамалық

В)Ресми

С)Жазып алу

Д)Дербестік

Е)Орфография

+F)Ықпалдық

+G)Ақпараттық

11.Қазақ тілін ұғынудыңң заңдылықтарын,тілдің қары мен сырын оқушыға үйретудің жолдары мен құралдарын зерттейтін ғылымның бір саласы:

А)Этнопедагогика

В)Қазақстан тарихын оқыту әдістемесі

+С)Тіл білімі дидактикасы

Д)Логика

Е)Статистика

+F)Лингвдидактика

+G)Қазақ тілін оқыту әдістемесі

12.Әдіскер ғалым Ә.Исабаевоқытудың диактикалық ұстанымын топтастыруы:

А)Дидактиканың жүйелілік аен жалғастық принципі

В)Оқу мен тәрбие ісінің бірлігі

+С)Саналылық пен белсенділік

+Д)Оқушылардың психологиялық ерекшелігін ескеру

Е)Сөздердің қолдану жиілігі

+F)Теорияны практикамен байланыстыру

13.Көрнекілік принципі жөнінде К.Д.Ушинскийдің пікірі:

А)Психология ғылымын түбегейлі зерттеу

В)Мұғалімдердің оқушыға деген көзқаасы

+С)Көрнекті оқытудағы басты мақсат оқушыны байқағыштыққа үйрету

+Д)Мұғалім түрлі тәсілдерді қолданып сабақты қызықты етіп өту

Е)Логикалық қорытынды шығаруға үйрету

+F)Оймен топшылауға жаттықтыру және өзінің байқағанын сөзбен айтып бере білуге үйрету

14.Өткен ғасырдың 80-жылдарындағы жаңашыл педагогтар:

А)Е.Онегин

+С)Ш.А.Амонашвили

+Д)С.Н.Лысенкова

+Е)В.Ф.шаталов

15.Қазақ тілі бойынша әрі теориялық,әрі практикалық мақсатта жүргізілетін әдіс-тәсіл:

А)Ауызекі тілді дамыту

В)Мәнерлеп оқу

С)Тәжірибе әдісі

Д)Іштей оқу

+Е)Сөздік диктант

+F)Көшіріп жазу

16.Меланхолик темпераменті басым оқушыға тән мінез-құлық:

+А)Сөзге сараң

В)Қайратты

+С)Сәл нәрсеге бола ренжігіш

Д)Көпшіл

Е)Ұшқалақ

17.Қазақ тілі сабағының құрылымдық элементтері:

А)Қайталауға тапсырма беру

В)Талдағанды қайта сұрау

+С)Өтілген материалды еске түсіру

+Д)Жаңа материалды бекіту

+Е)Жаңа материалды меңгеру

18.Дыбыс жүйесін практикалық жақтан меңгерту:

А)Сөз құрамын анықтау

+В)Шапшаң оқу

С)Сипаттай мазмұндау

Д)Әңгімелеп беру

Е)Мазмұндау әдісі

F)Сөз мағынасын ажырату

19.Лексиканы оқытуда қолданылатын жұмыс түрі:

+А)Синонимдерді талдау

В)Сөйлем интонациясымен жұмыс

+С)Антонмдерді талдау

Д)Мәтін типтерімен жұмыс

Е)Қосымша морфемамен жұмыс

F)Түбір морфемалармен жұмыс

20.Орта мектепте фразеологияны оқытудың міндеттері:

+А)Тұрақты сөз тіркестерінің мағынасымен таныстыру

В)Табу,эвфемизмдерді ажырату

С)Имандылыққа тәрбиелеу

Д)Сөздің морфемалық жігін ажырату

Е)Диалектизмдерді меңгерту

F)Кәсіби сөздерді меңгерту

21.6-сыныпта сөз құрамын меңгертуде қолданылатын ыңғайлы көрнекілік:

А)Диафильм

+В)Схема

С)Текст

+Д)Кесте

Е)Сөзжұмбақ

F)Ребус

G)Кодоскоп

22.Грамматикалық жаттығулардың синтетикалық түріне жататын жаттығулар:

+А)Сөз тіркесін құрау

В)Омонидерді талдау

С)Сөздерді септеу

+Д)Шығарма жазу

Е)Диктант жазу

F)Мазмұндама жазу

G)Мәтінді талдау

23Мектепте синтаксисті оқытуда қойылатын міндеттер:

+А)Оқушылардың синтаксис туралы түсінігін қалыптастыру

В)Сөйлем ішіндегі тыныс белгілеріне назар аудару

С)Әдеби тіл нормасын жетілдіру

+Д)Сөздің синтаксистік қызметін айқындай алуға үйрету

Е)Қарсы мәндегі сөздерді таптыру

F)Көрнекі құралдар үлгісін жасау

G)Синтаксистің салыстырмалы грамматикамен байланысын түсіндіру

24.Жақты және жақсыз сөйлемдерді оқытуда назарда болатын сөйлем мүшесі:

А)Пысықтауыш

В)Толықтауыш

С)Толымсыз

+Д)Баяндауыш

+Е)Бастауыш

F)Анықтауыш

G)Күрделі

25.Мектепте оқытылатын пысықтауыштың қызметі:

А)Іс-қимылдың өткенін хабарлайды

В)Іс-әрекет болмағанын айтады

С)Ойдың иесі кім екенін білдіреді

+Д)Іс-әрекет мезгілін көрсетеді

+Е)Іс-әрекеттегі ой иесінің мекенін,бағытын үстейді

F)Сөз мағынасын өзгертеді

1145-НҰСҚА

1.Қазақ тілін оқыту әдістемесі мамандары тіл үйрету барысында оқушыға меңгерту керек:

+А)Тілді қолдана білуі

В)Саясат туралы білімі

С)Этнография туралы білімі

+Д)Тіл теориясы туралы түсінігі

Е)Экономика туралы білімі

2.Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері:

А)Айқындауыш мүше

+В)Анықтауыш

+С)Пысықтауыш

Д)Бастауыш

Е)Бірыңғай мүше