@

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің классиктері:

+ Қ.Жұбанов

+ А.Байтұрсынов

# Ғ.Мүсірепов

#А.Құнанбаев

# К.Аханов

@

Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша тіл үйренудегі ұстаным:

+Ынталылық

+ Қабілеттілік

# Мүмкіншілік

# Танымдық

# Үйлесімділік

# Ойлау

#) Қарым-қатынас

@

Орфоэпияны оқытудың мақсаты:

+Д) Сауатты сөйлеуге талаптандыру

+Е) Екпінді дұрыс қоя білуге үйрету

# Сауатты жазуға баулу

# Мазмұндауға жаттықтыру

# Жаттығу орындауға бйімдеу

# Баяндауға икемдеу

# Оқулықпен жұмыс жасуға үйрету

@

4. Оқушыларды диктант, шығарма, мазмұндама жұмыстарында жіберген қателерін түзеуге дағдыландыратын сөздік:

+ Дұрыс жазу сөздігі

+ Орфографиялық сөздік

+Жазылуы қиын сөздер сөздігі

# Фразеологиялық сөздік

# Терминологиялық сөздік

# Диалектологиялық сөздік

# Орфоэпиялық сөздік

@

Сөзжасам тақырыбын оқытуда оқушыларда қалыптасатын дағды мен іскерлік:

+ Түбір, оның ерекшелігін білу

+ Сөзді құрамына қарай ажырата алу

+ Жұрнақтарды мағынасына қарай жіктей алу

# Жеке сөздерді зерттеу

# Талдау жұмысында аңғарылатан тіл заңдылықтарын жинақтау

@

Негізгі сын есім мен туынды сын есімнің тіркесіп келуімен жасалған тіркестер:

+С) Жылы жүзді, кең иықты

+Д) Жылы шырайлы, сұңғақ бойлы

+Е) Қызыл шырайлы, ұзын бойлы

# Қос атты, ашық

# Күндік, демалу

# Жылы, шырайлы

@

7. Мәтінді дұрыс қабылдауға байланысты жүргізілетін жұмыс түрі:

+ Қайталап оқу

+ Шығарманы мәнерлеп оқу

+ Шығарманы іштей оқу

# Суреттеу

# Хабарлау

# Саралау

# Экскурсия

@

8. Жалпы адамдар арасындағы тілдесім:

+ Ақпараттық

# Ресми

# Орфрграфия

# Жазып алу

# Дербестік

# Жазбаша сөйлеу

@

9.Тілді меңгертуде оқушыларға қойылатын талаптар:

+ Сауатты жаза білу

+ Қазақ тіліне тән дыбыстарды айта білу

# Тарихи мәселелерді анықтап білу

# Шығарма, мазмұндама жазу

# Тілдің салалары, тармақтары

@

10. Қазақ тілін оқытуда қойылатын жалпы дидактикалық принциптер:

+ оқытудың теория және практика өмірі мен байланыстыру принципі

+ оқытуды алдын-ала болжау принципі

# тарихи-сабақтастық принципі

# педагогикалық принципі

# әдістемелік прінципі

@

11. «Педагогика» оқулығында оқу әдісінің тоғыз түрін ұсынған ғалымдар:

+ И.А. Каиров

+ Н.К. Гончаров

+ Б.П. Есипова

# В.Л Гузеев

# К.Д. Ушинский

# В.В. Волков

# Г.А. Колшанский

@

12. Қазақ тілі пәнінің мазмұнына қарай талдау түрі:

+ Лексикалық талдау

# Ішінара талдау

# Орфографиялық талдау

# Анықтауыштық талдау

# Біліп талдау

# Толық талдау

@

Ы.Алтынсарин «Хрестоматиясында» берілген баламен жұмыс істеу тәсілдері:

+ әрбір нәрсені ықыласпен түсінікті етіп түсіндіру

# бағдарламалап оқыту

# дистанциялық оқыту

# саралап оқытуды

# дамыта оқытуды

@

14. Б.Т.Панов жіктеуіндегі сабақ типтері:

+В) оқытудың негізгі әдістеріне сай белгіленген сабақтар

+Ғ) тіл дамыту сабақтары

+G) көмекшілік сипаттағы сабақтар

# тексеру сабағы

# дәстүрлі сабақ

# модульдік сабақ

# баяндау сабағы

@

15. Қазақ фразеологиясындағы ұлттық дүниетаным ерекшеліктерін толыққанды түрде таныту құралдары:

+В) Этнолингвистикалық материал жинақтау

# Көркем бұйымдар көрмесін ұйымдастыру

# Интернет арқылы материал жинақтау

# Спорттық үйірмелер ұйымдастыру

# Домбыра үйірмесі

# Факультативтік сабақтар ұйымдастыру

@

16. Мектепте грамматиканы оқытудың маңызы:

+С) Сөз тіркесі мен сөйлем мүшелерін саналы меңгереді

# Диктант жаза біледі

# Оқушының сөз байлығы молайып, кеңейеді

# мәтінді дұрыс оқуға үйренеді

# Шығарма жаза алады

@

17. Бөгде сөзді, оның түрлері мен тыныс белгілерін оқытуда тиімді қолдануға болатын әдіс:

+ Тірек сызбалары

+ Кестелі плокаттар

# Перфокарта

# Сурет салу

# Хабарлау

# Топтастыру

@

18. Сөз тіркесін меңгеру барысында оқушыда қалыптасатын мвшық-дағдылар:

+ Сөз тіркесінің байланысу тәсілін анықтау

+ Бағыныңқы мен басыңқы сөзді ажырата білу

# Сөз таптарының түрлену жолдарын меңгеру

# Сөз мағынасының сан алуандылығын түсіну. талдау

# Сөздерді тұлғасына қарай және құрамына қарай айыра білу

# Тіл дыбыстарының артикуляциясын түсіндіру

@

19. Бастауыштың әр түрлі сөз табынан болатынын көрсетудің тиімді тәсілі:

+А) Түрлі сөз таптарын салыстыру арқылы

+В) Синонимдерін көрсету арқылы

+С) Проблемалық сұоақ қою арқылы

# Дыбыс үндестігін көрсету арқылы

# Теориялық материалды бөліктерге бөлу арқылы

# Сөздің антонимін табу арқылы

@

20. Бастауышты оқытуда ерекше назар аударуды қажет ететін сөз табы:

+ Зат есім

+ Сын есім

+ Етістік

# Модаль сөздер

# Үстеу

# Одағай

@

21. Н.Сауранбаевты 1954 жылы жарық көрген «Құрмалас сөйлемнің синтаксисі» атты еңбегіндегі қазақ тіліндегі құрмалас сөйлемдердің негізгі критерийлері:

А) Компоненттерінің салыстыра байланысуы

В) Әр компонентте дербес бастауыш пен дербес баяндауыштың болуы

С) Компонентте айтылатын ойдың аяқталғандығы

Д) Құрамындағы синтаксистік компоненттерде айтылатын ойдың дербестігі

Е) Құрамындағы компоненттің интонациялық жігі айқын болуы

@

22. Мәтін туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі:

# Мәтіннің грамматикамен байланысы жоқ

+В) Мәтінде ой тұжырымдалады

# Мәтін философиялық әдебиеттен құралады

+Д) Мәтін белгілі бір мазмұндық бірлігі болады

+Е) Мәтін туралы ұғым бастауыш сыныптан беріледі

@

23. Компьютерді қазақ тілі сабағында пайдаланғанда көрнекілікті арттыру үшін қолданылатын бағдарламалар:

+А) MS Office Power Point

# MathCad

С) Excel

+Д) Macromedia Flash

# Ansys

# Arcon

# MathLab

@

24. Пунктуацияны оқыту ұстанымдары:

А) Өтілген материалды еске түсіру

+В) Тыныс белгілердің интонацияға қарап қойылатындығы

+С) Сөздің синтаксистік қызметіне тән беруді талап ететін грамматикалық ұстаным

Д) Сөзжасамның морфологиялық тәсілдерін білу

Е) Сөздік құрамның сөз қорына негіделетіндігін білу

Ғ) Жаңа материалды бекіту

G) Жаттығуларды орындау

@

25. Синтаксисті оқытқанда қолданылатын тіл дамыту жұмысының түрі:

А) Морфологиялық талдау

В) Сөз тұлғасын талдау

+С) Сөйлем құрастыру

+Д) Мәтін құрастыру

Е) Тіл дыбысын құрастыру

Ғ) Сөз мағынасын талдау

1141 –НҰСҚА

1. Орыс мектептерінде қазақ тілін оқыту әдістемесіне арналған оқулықтың авторы:

+А) Ф.Оразбаева

В) А. Айғабылова

+С) Б. Құлмағамбетова

Д) З. Құламанова

Е) Х. Арғынов

Ғ) Қ. Тасболатова

G) К, Жолымбетова

2.Орта мектепте дыбыс жүйесін меңгертуде алғашқы баспалдақ болатын материал:

+А) Таңба

В) Сан

С) Фонациялық өсуге

+Д) Әріптер

Е) Буын

Ғ) Сөйлем мүшелері

G) Дыбыстар

3.Көп мағыналы сөздердің мәні, омоним, неологизм, архаизм сөздердің мағынасына талдау жасауға үйрететін сөздік:

А) Терминологиялық

+В) «Синонимдік», «түсіндірмелік»

С) Орфоэпиялық

+Д) Түсіндірмелі

+Е) Түсініктемелік

Ғ) Орфографиялық

G) Диалектикалық

4. Біріккен сөздердің емлесін оқытуда:

А) Қосымшалы сөздің анықтамасы еске түсіріледі

В) Шылаулар қарастырылады

С) Фанетикадан өткенді қайталау

+Д) Орфографиялық заңдылықтар қарастырылады

+Е) Орфоэпиялық заңдылықтар ескеріледі

Ғ) Идиомалық тіркесті білу керек

G) Тіркескен сөздер үндестігі еске түсіріледі

5. 1983 жылы 6-сыныптың жаңа оқулығына сай шыққан «Қазақ тілінің дидактикалық материалдар жинағы» еңбегінің авторлары:

+А) К. Әбеуова

В) Д. Құрманғалиева

+С) Р. Құтхожина

Д) Қ. Айтжанова

Е) Ф.Ш. Оразбаева

Ғ) Ш.М. Исанова

+G) Б. Құлмағамбетова