Слс 3-3
4.
…
Потребности –
это …
Предмет потребности
– это… На
деятельность влияют …
Потребности
обнаруживаются в: 1.
…
….
2….
Для выживания
более важны…
Потребности
классифицируют по: Структура
личных потребностей (по А. Маслоу) 3.1.
… 3.2.
… Закономерности
проявления потребностей 2.
… 7.
… Потребности
высших ступеней появляются тогда, …
В процессе
развития раньше появляются … Общие
свойства потребностей: 1.
… 2.
… 3.
… 6.
…
5. …
3. … 1.
…
2.
…
… 1.
…
2.
…
… … … … Основные
свойства Второстепенные
свойства … … … …
1.1.
… 1.2.
… 1.
… 2.
…
2.1.
… 2.2.
…
3.
…
Развитию личности
более способствуют…
Жизнь более
биологически эффективна, когда …
Дополнительные задания к СЛС 3-3
1. Дайте развернутый ответ на следующие вопросы:
1.1. Верно ли, что потребность – это то, в чем нуждается человек?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2 В чем проявляется относительный характер потребностей?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.3. В чем проявляется общественно-личный характер потребностей?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.4. К какому виду потребностей относится потребность иметь личный автомобиль?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прокомментируйте следующие суждения:
2.1. «Неудовлетворенные потребности – это мотивы».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.2. «Человек всегда осознает свои потребности».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.3. «Жизнь человека биологически более эффективна, когда он живет на уровне высших потребностей».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Приведите собственные примеры безнравственных и нравственно-оправданных потребностей.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Перечислите факторы, обусловливающие формирование потребности учиться на «хорошо» и «отлично».
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________