11.4.3. Виды памяти
В зависимости от модальности запоминаемого материала, способа его запоминания и времени удержания принято различать
*
Сеченов
И. М. Избр. произведения, т. 1. — М.: Изд-во
АН СССР, 1952,
с. 88i
44
следующие виды памяти: двигательную, образную, эмоциональную и вербальную.
Двигательная память — это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем. Содержанием этого вида памяти являются мышечно-двигательные образы заученных движений (мышечно-двигательные представления формы, величины, скорости, амплитуды, усилия движений, их последовательности, длительности, темпа, ритма и др.). Двигательная память имеет большое значение в спортивной деятельности, в трудовых процессах, она служит основой для формирования различных двигательных навыков и умений.
Образная память — это память на представления, картины природы, звуки, вкус и т. п. В зависимости от того, какой анализатор принимает наибольшее участие в восприятии запоминаемого материала, выделяют зрительную, слуховую, осязательную, вкусовую, обонятельную память и др. Обычно лучше всего у человека развиты зрительная и слуховая память, так как они играют ведущую роль в его жизнедеятельности. А вот обонятельную, вкусовую, осязательную память в известном смысле можно назвать «профессиональными» видами, так как они особенно интенсивно развиваются в связи со специфическими условиями деятельности. Образная память особенно развита у людей «художественных» профессий — художников, композиторов, дегустаторов. У шахматистов высочайшего уровня развития достигает зрительная память.
Встречаются люди, обладающие эйдетической памятью (от греч. «эйдос» — образ), которая характеризуется детализированной наглядностью, свойственной обычно непосредственному восприятию. По аналогии с эйдетической зрительной памятью встречается такая же яркая слуховая, осязательная память, возможны и другие виды памяти.
Эмоциональная память — это память на чувства. Ее содержание составляют эмоциональные состояния, имевшие место в прошлом. Эмоциональная память играет важную роль в жизнедеятельности каждого человека. Пережитые и сохраненные в памяти чувства оказывают огромное влияние на характер действий и поступков человека. Так, астенические эмоциональные воспоминания порой отрицательно влияют на выполнение деятельности, вызывают скованность, неуверенность действий. И наоборот, воспроизведение стенических чувств оказывает положительное влияние на деятельность. Способность сочувствовать Другому человеку, сопереживать основана на эмоциональной памяти.
Вербальная память (словесно-логическая) характеризуется тем, что запоминаются не конкретные образы предметов, а слова и выраженные в словах мысли. Главная роль в ней принадлежит второй сигнальной системе. Опираясь на развитие других видов памяти, вербальная память становится ведущей по отно-шению( к ним,, и от ее развития зависит развитие всех других видов памяти. Ей принадлежит основная роль в усвоении знаний.
45
В связи с развитием инженерной, военной, спортивной, кос-?) мической психологии и др. особое значение приобретают иссле-1 дования длительности хранения информации. На этом основании память разделяют на сенсорную (хранение не более 1,5 с), кратковременную (не более 30 с) и долговременную (постоянное хранение).
В спортивной деятельности (спортивных играх, единоборствах) большое значение имеет сенсорная и кратковременная память. Разновидностью кратковременной памяти является «оперативная* память — такая кратковременная память, которая является ведущей в деятельности человека в данный момент его действий* Например, непосредственные действия оператора, диспетчера, водителя, пилота, боксера, футболиста и др., т. е. человека, выполняющего одну операцию за другой по мере продвижения к конечному результату, могут забываться («стираться»). Таким образом, сенсорная (сверхоперативная), оперативная (очень кратковременная) и кратковременная память имеют как бы тактическое значение, тогда как долговременная память — стратегическое значение в достижении жизненно важных целей деятельности.