Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Осинский профессионально-педагогический колледж» Дневник учебной практики

ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка

и его физического развития

студентки III курса группы ДО-3

специальность 050144 «Дошкольное образование»

Ф.И.О. ______________________________________

______________________________________

Руководитель практики ________________________

2015-2016 Учебный год

Учебная практика является составной частью основной образовательной программы по специальности 050144 Дошкольное образование в рамках ПМ 01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития. Этот вид практики дает возможность студентам ознакомиться с организацией режимных моментов в условия дошкольного образовательного учреждения, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития. Студенты знакомятся с работой воспитателя, помощника воспитателя, инструктора по физической культуре, медицинского персонала и осуществляют наблюдение по их взаимодействию. Студенты познакомятся с планированием мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей и их физическое развитие.

Цель: ознакомление с основным содержанием работы учреждений по укреплению здоровья детей и их физическому развитию, а также с особенностями профессиональной деятельности специалистов различного профиля, работающих в данных учреждениях.

Задачи:

• познакомить с основными направлениями работы учреждения по укреплению здоровья детей и их физическому развитию;

• познакомить с предметно-развивающей средой, направленной на укрепления здоровья детей в группах и в дошкольном учреждении;

• содействовать адаптации к условиям будущей профессиональной деятельности;

• создать условия для развития профессионально-значимых качеств личности, формировать устойчивый нравственно-гуманистический взгляд на профессию воспитателя и других специалистов.

Во время данного вида практики у студента формируются общие и профессиональные компетенции:

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 9

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК11.

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ПК 1.1.

Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

ПК 1.4.

Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.

ПК 5.1.

Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, групп и отдельных воспитанников.

ПК 5.3.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов

ПК 5.4.

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Во время данного вида практики студент должен овладеть:

практическим опытом:

• организации и проведения режимных моментов укрепление здоровья;

• организации и проведения подвижных игр на свежем воздухе, закаливающих процедур в соответствии с возрастом детей;

• организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении;

• взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей;

уметь:

• определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей дошкольного возраста;

• планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательного учреждения;

• создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом;

• определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;

• анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон, прогулка, закаливание) в условиях образовательного учреждения.