22

Міністерство освіти і науки України

Державний вищий навчальний заклад

«Донбаський державний педагогічний університет»

Кафедра практичної психології

ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ

«Психолого-педагогічна (діагностична) практика»

здобувача вищої освіти ________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

педагогічного факультету

ступінь вищої освіти бакалавра

напрям підготовки 6.030103 Практична психологія

II курс

Укладачі:

доц. Піддубна Н.Г.

асистент Зубцов Д.Е.

Затверджено на засіданні кафедри

від «_____» ___________ 2015 р.

Протокол №______

Слов’янськ – 2015

Здобувач вищої освіти_______________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

прибув в навчальний заклад_____________________________________

Печатка установи «___» ________________ 2015 року

____________ ______________________________

(підпис) (посада, прізвище та ініціали відповідальної особи)

Вибув з начального закладу

Печатка установи «___»______________ 2015 року

_____________ ______________________________________________

(підпис) (посада, прізвище та ініціали відповідальної особи)

Місце проходження педпрактики

Час проводження педпрактики

Керівник підгрупи практикантів

Завідувач ДНЗ

Психолог ДНЗ

Вихователі групи

Список дітей _________ групи

1.

2.

3.

Зміст практики Змістовий модуль і. Організація та загальне ознайомлення з дошкільним навчальним закладом як методично-практичною базою практики

Тема 1. Організація практики (1-й день)

Дата	Зміст роботи	Опис, аналіз, висновки
13.12	1.Установча конференція
16.12	2. Знайомство з ДНЗ, з завідуючою та психологом
	3. Бесіди з ними про специфіку роботи з дітьми груп раннього віку та комплектацію груп
	4. Розподіл студентів по групах, відвідування груп, перші враження
	5.Спостереження за роботою вихователя і його помічника, враження про особливості розвитку та поведінку дітей

Тема 2. Знайомство з роботою в групах раннього віку, аналіз матеріального забезпечення умов виховання дітей у групах раннього віку (2-й день)

Дата	Зміст роботи	Опис, аналіз, висновки
	1. Спостереження роботи вихователя, аналіз переглянутих занять (схема у додат.6).
	2. 2. Вибір двох дітей для комплексного психолого-педагогічного обстеження та однієї дитини для складання характеристики нервово-психічного розвитку, знайомство з ними, налагоджування емоційного контакту
	3. Вивчення соціальної адаптації дітей, спостереження за їх поведінкою, заповнення схеми (продовжується протягом 6-9 днів до повного завершення)
	4. Аналіз доцільності розміщення меблів у груповій кімнаті‚ в чому особливості обладнання в групах раннього віку?
	5. Які іграшки є в групах‚ чи відповідають вони віку дітей‚ і чи достатньо їх у групах? (зробити порівняння наявності з Програмою)

На основі аналізу цього питання та перегляду іграшок скласти таблицю за приведеною схемою та зробити відповідні висновки

Назва іграшок‚ що пропонуються програмою	Кількість на групу за програмою	Фактично		Висновки
		назва іграшок у групі	їх кількість
1. 2. 3. …

Тема 3. Особливості організації життя та діяльності дітей груп раннього віку (3-й день)

Дата	Зміст роботи	Опис, аналіз, висновки
	Підготовка до роботи наступного дня: матеріали для діагностичне обстеження розвитку пізнавальної сфери
	Вивчення денного режиму у групах дітей раннього віку: 1.1. Відповідність режиму даної групи вимогам «Програми», віковим та індивідуальним особливостям дітей
	1.2. Розподіл обов’язків між вихователем і помічником вихователя‚ як це сприяє чіткій організації режиму
	1.3. Провести хронометраж роботи персоналу у групі протягом 2-х годин за схемою, та зробити висновки про особливості роботи у групі	Висновки:

Схема хронометражу

Час	Діяльність вихователя	Діяльність помічника вихователя	Діяльність дітей