- •Содержание
- •Введение
- •Теоретические подходы к устройству и планировке супермаркета
- •1.1 Устройство супермаркета
- •Особенности планировки супермаркета
- •Методы оценки эффективности устройства и планировки супермаркета
- •Оценка эффективности устройства и планировки супермаркета «родная сторона» зао «доброном»
- •2.1 Организационно -экономическая характеристика супермаркета «Родная сторона»
- •2.2 Анализ устройства и планировки
- •2.3 Предложения по совершенствованию планировки супермаркета
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложения
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….…………...5
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К УСТРОЙСТВУ И ПЛАНИРОВКЕ СУПЕРМАРКЕТА………………………………………...………………………...7 1.1 Устройство супермаркета ……………………………………………….……..7 1.2 Особенности планировки супермаркета………………………………….…..12 1.3 Методы оценки эффективности устройства и планировки супермаркета…17 2. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УСТРОЙСТВА И ПЛАНИРОВКИ СУПЕРМАРКЕТА «РОДНАЯ СТОРОНА» ЗАО «ДОБРОНОМ»……………...20 2.1 Организационно - экономическая характеристика супермаркета «Родная сторона»………………………………………………………………………….....20 2.2 Анализ устройства и планировки……………………………………………..24 2.3 Предложения по совершенствованию планировки супермаркета………….32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..…...35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………...33 ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….…...34
Введение
Торговля – это одна из основных отраслей народного хозяйства, так как она обеспечивает обращение товаров, их движение из сферы производства в сферу потребления. Розничная торговля замыкает цепь движения товаров от производителя к потребителю. Она представляет собой конечное звено в системе продвижения товаров и оказания услуг.
Магазин - специально оборудованное стационарное здание или его часть, которое предназначено для продажи товаров и оказания услуг покупателям, магазины располагают комплексом торговых и неторговых помещений, необходимых для осуществления различных торгово-технологических операций.
Рациональное построение торгово-технологического процесса в магазине должно обеспечить экономическую эффективность работы торгового предприятия, создать максимальные удобства для покупателей и комфортные условия для труда и отдыха работников магазина.
Задача размещения отделов в торговом зале - вынудить покупателей двигаться по всему магазину и покупать больше товаров, чем они запланировали. Однако проблема состоит в том, чтобы определить, какой порядок движения и какая последовательность размещения отделов может обеспечить рациональное распределение познавательных ресурсов посетителей в торговом зале. Поэтому при принятии решения о размещении отделов в магазине необходимо учитывать общие образцы поведения покупателей, их привычки и предложения, а также, по возможности, специфические особенности основного контингента посетителей.
Не только торговый зал, но и все подсобные помещения должны быть расположены в определенном порядке для того, чтобы обеспечить бесперебойный торгово-технологический процесс в магазине.
Целью курсовой работы является изучение устройства и планировки магазина.
Выполнение поставленной цели возможно путем решения таких задач, как:
1) изучить теоретический материал устройства и планировки магазина;
2) проанализировать эффективность устройства и планировки на примере супермаркета "Родная сторона" ЗАО "Доброном";
3) разработать рекомендации по совершенствованию планировки супермаркета.
Цель и задачи работы определили следующую структуру работы. Курсовая работа состоит из двух глав («Теоретические подходы к устройству и планировке супермаркета» и «Оценка эффективности устройства и планировки супермаркета «Родная сторона» ЗАО «Доброном»»), что позволило наиболее полно осветить все задачи, поставленные в работе.
Предметом исследования работы является устройство и планировка супермаркета. Объектом исследования выступил супермаркет «Родная сторона».
Для достижения данных целей в процессе написания курсовой работы использовались следующие методы: сравнительный, метод индукции и дедукции, графический, табличный и другие.
Для написания курсовой работы использовались учебники, учебные пособия и источники периодической печати.
