37. Фк в народном быту и в учебных заведениях в России в 18 и первой половине 19 века.

Со времён реформ проводимых Петром I в стране стали проводиться светские специальные учебные заведения. Они готовили кадры для промышленности, армии, флота и гос. службы.

Учебные заведения главным образом были рассчитаны на обучение дворянской молодёжи. Иногда в них принимали лиц из других сословий.

Во второй половине 18 века открылись гимназии и пансионаты для обучения детей дворян и разночинцев. Здесь внимание обращалось на привитие учащимся внешних манер поведения, умение вести себя в высшем свете. В гимназиях наряду с другими предметами обучали фехтованию, танцам, светским манерам.

В начале 19 века создалась гос. система образования в стране. Реакционная антинародная политика царизма привила к тому что в приходских и уездных училищах ФВ детей не было даже предусмотрено. В гимназиях и университетах ФВ числилось как необязательный предмет.

В народных школах ФВ отсутствовало. В народном быту 18 и первой половине 19 века продолжали сохраняться и развиваться многие виды игр и упражнений прошлых веков. Они продолжали переходить по традиции от одного поколения к другому. В быту народов России, Украины, Белоруссии, Закавказья, Средней Азии, Прибалтики культивировались игры, развлечения и ФУ.

Игры и ФУ народов нашей страны отражали производственную деятельность людей(охоту, земледелие, скотоводство, рыболовство), военный и семейный быт народа. Особой популярностью в народе пользовались игры и упражнения без предметов (борьба, кулачный бой, прыжки, бег наперегонки), и с предметами (городки, бабки, лапта, игры с мячом, шаром и др.), а так же плавание, гребля, хождение под парусами, верховая езда и стрельба из лука, закаливание. Весь этот комплекс игр и упражнений составлял самобытную народную систему ФВ.

В процессе игр и ФУ воспитывались сила и ловкость, быстрота и выносливость, меткость и сообразительность.

38. Значение реформ Петра I для развития физ. Культуры в России.

В конце 17 века в России произошли значительные сдвиги в развитии экономики и культуры. Однако Россия всё ещё отставала от передовых стран Европы. Перед страной возникла необходимость в развитии промышленности, военного дела, роста науки и техники, просвещения.

На решение этих задач были направлены большие преобразования, проводимые под руководством Петра I. Быстрыми темпами стали развиваться металлургическая промышленность и мануфактурное производство; усиленно укреплялось военное могущество государства; росло его международное значение; много внимания уделялось подъёму русской национальной культуры.

39. Создание основ русской национальной системы военно-физической подготовки войск.

Военные реформы конца17 и начала 18 века оказали решающее влияние на создание системы военно-физической подготовки в русской армии. Всё началось с организации Петром I Семёновского и Преображенского полков. Эти полки формировались из дворян, бояр, купцов, ремесленников. Основное внимание уделялось потехам. В ходе потех совершенствовалось боевая выучка солдат, развивались проворства, ловкость, выносливость, сила, быстрота. Значительное время отводилось овладению штыковым боем, поскольку в боевой обстановке приходилось вступать в рукопашную схватку.

При Петре I были заложены основы русского военно-морского флота. Принимались решительные меры по обучению военно-морскому искусству. После смерти Петра I в русской армии насаждались иностранные методы подготовки войск. Передовая часть русского офицерства Румянцев, Ушаков, Суворов старались не только сохранить, но и развивать дальше петровские традиции. Особенно большая заслуга принадлежит выдающемуся полководцу А.В.Суворову. Он поднял систему подготовки войск на такую высоту, на которой она не стояла в те времена ни в одной стране мира. Об этом убедительно свидетельствуют блестящие военные победы, одержанные русскими войсками под командованием Суворова. Суворовские принципы военного искусства включали в себя субординацию, экзерцицию, чистоту, здоровье, бодрость, храбрость, победу. После Суворова его направление военно-физической подготовки войск развивали Кутузов. Багратион и другие офицеры и генералы, прославившиеся в Отечественной войне 1812 года.

В конце 30-х годов 19 века стали проводиться специальные занятия по гимнастике и фехтованию. В 1838 году была разработана инструкция по применению гимнастики в армии. Гимнастические упражнения должны были обеспечить физ. развитие солдат и укрепление их здоровья и способствовать лучшему освоению боевых приёмов с оружием.

Поражение царской России в Крымской войне в середине 50-х годов 19 века вскрыло существенные недостатки в боевой и физической подготовке войск.