1. Расчет учебного времени

I Вводная часть

5 минут

II Основная часть

1.Разучивание в приеме на слух знаков Б, К, Ю, О. Тренировка в приеме изученных знаков. Упражнения на развитие слуховой памяти.

2.Тренировка в передаче ключом сочетаний точек и тире в непре­рывном варианте. Освоение в передаче отдельных знаков методом «по следу» на озвученных ключах (после просмотра и прослуши­вания передачи руководителя).

III Заключительная часть

5 минут

Учебные вопросы, их содержание и время

Методические указания

I Вводная часть - 5 минут

1) Проверка готовности взвода к занятию

2) Объявление темы и учебной цели занятия 3) Контроль усвоения пройденного материала

II Основная часть - 45 минут

1.Разучивание в приеме на слух знаков Б, К, Ю, О. Тренировка в приеме изученных знаков. Упражнения на развитие слуховой памяти.

.

О – оо – коо - лоо

─ ─ ─

Б – беей – са – мо - лет

• • •

К – каак – де - лаа

─ • ─

Ю - ю-ли-аа-наа (юрий)

• • ─ ─ ─

2.Тренировка в передаче ключом сочетаний точек и тире в непре­рывном варианте. Освоение в передаче отдельных знаков методом «по следу» на озвученных ключах (после просмотра и прослуши­вания передачи руководителя).

Вместо метронома дать счёт: «Раз-и-Раз-и»; «Раз, Два, Три-и-Раз, Два, три-и».

Включить питание рабочих мест

При длительном приеме на слух не­обходимо осуществлять контроль за правильностью принимаемого текста и соблюдением правил посадки за рабочим местом.

Изучение знаков начинается с записи его крупным почерком на доске, радом с ним код Морзе и далее напев и "мелодию" знака, а в конце - обозначение. После чего дать команду группе вос­производить напев знака. Убедившись в правильном произношении напева знака, перейти к звуковому изучению, для чего знак подается всей группе несколько раз с дублированием его голосом. Обучаемые хором, вполголоса, называют значение переданного знака, вначале напевом, а затем цифровым обо­значением.

Убедившись, что обучаемые усвоили звучание данных знаков, перевести их на прием с записью в тетрадях.

Отработав способ хватки ключа, приступаю к обучению передаче ключом коротких сигналов (точек) в непрерывном варианте. Длительность точек и пауз между ними одинаковы, поэтому скорость движения кисти руки вверх и вниз должны быть одинаковы. Затем демонстрация коротких сигналов на не озвученном ключе. При правильной передаче точек рабочий и холостой контакты ключа звучат одинаково, т.е. так, как работает маятник. Обучение проводится под метроном групповым методом по команде "Передачу коротких сигналов начали".

III Заключительная часть - 5 минут

- ответить на вопросы обучаемых, возникшие в ходе занятия;

- подвести итоги о степени достижения цели за­нятия;

- задание на самоподготовку: Закрепить изученные знаки телеграфной азбуки.