1. Расчет учебного времени

I Вводная часть

5 минут

II Основная часть

1.Разучивание в приеме на слух знаков Д, Е, Щ, Р, 2, 4, 6, 8, 0.

2.Тренировка в передаче ключом коротких сигналов. Нажатие и отжатие ключа, освоение передачи длинных сигналов, сочетания точки и тире в непрерывном варианте.

III Заключительная часть

5 минут

Учебные вопросы, их содержание и время

Методические указания

I Вводная часть - 5 минут

1. Проверка готовности взвода к занятию

2. Объявление темы и учебной цели занятия

3. Контроль усвоения пройденного материала

4. Включить питание рабочих мест

5. Инструктаж по мерам безопасности

II Основная часть

1.Разучивание в приеме на слух знаков Д, Е, Щ, Р, 2, 4, 6, 8, 0.

Е – есть

•

Д – доо=ми=ки

─ • •

6 - поо-шес-ти-бе-ри

─ • • • •

8 - моо-лоо-коо ки-пит

─ ─ ─ • •

0 - саа-мыый длиин-ныый ноль

─ ─ ─ ─ ─

2.Тренировка в передаче ключом коротких сигналов. Нажатие и отжатие ключа, освоение передачи длинных сигналов, сочетания точки и тире в непрерывном варианте.

Отработка хватки ключа по разделениям на 5 счетов. По команде "делай раз" ­обучаемые поднимают руку и поджимают безымянный палец и мизи­нец внутрь: "делай два" - большой палец ставят на опорную шайбу на один уровень с передним краем шейки головки ключа и плотно прижимают к ней:

"делай три" - средний палец боковой частью прижимают к шейке головки ключа с противоположной по отно­шению к большому пальцу стороны:

"делай четыре" - указательный палец с небольшим напряжением прижимают первой фалангой к передней кромке го­ловки ключа: "делай пять" - локоть от­водят от корпуса таким образом, чтобы предплечье было как бы продолжением рычага ключа и образовывало с плечом

прямой угол (в зависимости от роста и телосложения) локтевой сустав может быть на удалении от корпуса 5-20 см.

Геометрическая фигура, образованная

большим указательным пальцем и го­ловкой ключа, является неизменной вовремя работы на ключе.

Через 3-4 минуты останавливаю работу обучаемых и провожу тренировку в хватке ключа по разделениям. Первоначальный зазор 1.5мм (15-16 листов бумаги), в дальнейшем зазор может быть уменьшен, но не более чем до 1мм.

Принять доклад от дежурного по взводу о готовности взвода к занятию. Проверить правильность посадки за рабочим местом.

Проведение инструктажа по мерам безопасности под роспись в журнале.

Изучение знаков начинается с записи его крупным почерком на доске, радом с ним код Морзе и далее напев и "мелодию" знака, а в конце - обозначение.

После чего дать команду группе вос­производить напев знака. Убедившись в правильном произношении напева знака,

перейти к звуковому изучению, для чего знак подается всей группе несколько раз с дублированием его голосом. Обучаемые хором, вполголоса, называют значение переданного знака, вначале напевом, а затем цифровым обо­значением.

Убедившись, что обучаемые усвоили

звучание данных знаков, перевести их на прием с записью в тетрадях.

Отработав способ хватки ключа, при­ступаю к обучению передаче ключом

коротких сигналов (точек) в непрерыв­ном варианте. Длительность точек и пауз между ними одинаковы, поэтому скорость движения кисти руки вверх и вниз должны быть одинаковы.

Затем демонстрация коротких сигналов на не озвученном ключе. При пра­вильной передаче точек рабочий и хо­лостой контакты ключа звучат одина­ково, т.е. так, как работает маятник. Обучение проводится под метроном групповым методом по команде

"Передачу коротких сигналов начали". Периодически необходимо демонст­рировать свою озвученную передачу и обучаемых.

III Заключительная часть - 5 минут

- ответить на вопросы обучаемых, возникшие в ходе занятия;

- подвести итоги о степени достижения цели за­нятия;

- задание на самоподготовку:

1) тренировка в приеме на слух изученных знаков

2) тренировка в передаче ключом длинных и

коротких сигналов групповым методом.