Передача ключом. Передача цифровых текстов и знаков ролджпавыфэ датчиком р-010 .

I Вводная часть

5 минут

II Основная часть

1.Чередование самостоятельной передачи на озвученных ключах с передачей методом «по следу» и тонально-ритмичным ме­тодом.

2.Отработка передачи датчиком цифрового ряда, освоение пере­дачи знаков Р, О, Д, Л, Ж, П, А, В, Ы, Ф, Э.

III Заключительная часть

5 минут

Учебные вопросы, их содержание и время

Методические указания

I Вводная часть - 5 минут

1) Проверка готовности взвода к занятию

2) Объявление темы и учебной цели занятия

II Основная часть

1.Чередование самостоятельной передачи на озвученных ключах с передачей методом «по следу» и тонально-ритмичным ме­тодом.

2.Отработка передачи датчиком цифрового ряда, освоение пере­дачи знаков Р, О, Д, Л, Ж, П, А, В, Ы, Ф, Э.

Передаются 30 групповые буквенные тексты на ранее изученные знаки со скоро­стью 6,7 гр/мин

Передаются 30 групповые цифровые тексты на ранее изученные знаки со скоро­стью 6,7 гр/мин

Передача знаков проводится в таком же темпе, в каком отрабатывались короткие и длинные сигналы. Главное в освоении передачи ключом -достижение обучаемыми высокого качества передачи каждого знака, чтобы передаваемый знак не вызывал никаких сомнений и затруднений при его приеме корреспондентом. Построение знака при передаче должно быть ис­ключительно правильным, т.е. должно выдерживаться соотношение длительности точек я тире в знаке, а также интервалы между ними и знаками.

Раздать тренировочные тексты для отработки упражнений и разминки.

Раздать тексты буквенных и цифровых радиограмм для отработки передачи с телеграфного ключа.

Периодически проводить контроль передачи обучаемых через слуховой контроль тренажера.

Передаются 30 групповые цифровые тексты на ранее изученные знаки со скоро­стью 5,6,7 гр/мин

Затем приступить к передаче буквенных текстов.

Для этой цели необходимо одинаковую скорость выдачи знаков или темп звучания знаков.

Передаются 30 групповые буквенные тексты на ранее изученные знаки со скоро­стью 5,6,7 гр/мин

Контроль за успеваемостью осуществить путем слухового контроля тренажера.

Передача знаков проводится в таком же темпе, в каком отрабатывались короткие и длинные сигналы. Главное в освоении передачи ключом -достижение обучаемыми высокого качества передачи каждого знака, чтобы передаваемый знак не вызывал никаких сомнений и затруднений при его приеме корреспондентом. Построение знака при передаче должно быть ис­ключительно правильным, т.е. должно выдерживаться соотношение длительности точек я тире в знаке, а также интервалы между ними и знаками.

Раздать тренировочные тексты для отработки упражнений и разминки.

Раздать тексты буквенных и цифровых радиограмм для отработки передачи с телеграфного ключа.

Периодически проводить контроль передачи обучаемых через слуховой контроль тренажера

Провести разминку кисти руки передачей упражнений № 1 ;№2;№3;№4;№5.

Самостоятельна передача буквенных текстов со скоростью 5;6;7гр/мин.

Передача контрольного текста.

Перед началом передачи каждой радиограммы передаётся знак раздела. Не чёткая передача знаков текста снижает оценку на один балл. К не чёткой передаче относятся:

- укорачивание или удлинение тире или точки;

-отсутствие ритма в работе.

Самостоятельная передача обучаемыми цифровых текстов со скоростью 5;6;7гр/мин.

Передача контрольного цифрового текста.

Перед началом передачи каждой радиограммы передаётся знак раздела.

Не чёткая передача знаков текста снижает оценку на балл.

К не чёткой передаче относятся:

- укорачивание или удлинение тире или точки;

- отсутствие ритма в работе.

Прежде чем приступить к освоению клавиатуры датчика Р-010, обучаемых необходимо повторить назначение, ТТХ и правила его эксплуатации.

В начале отработки питание включать не следует, а использовать только его клавиатуру. Это позволит лучше отработать технику удара по клавишам.

Когда студенты запомнят расположение клавиш можно приступать к передаче текстов. Проще начать с передачи цифровых текстов.

Передаются 30 групповые цифровые тексты на ранее изученные знаки со скоро­стью 5,6,7 гр/мин

Изучить ряд: Р, О, Д, Л, Ж, П, А, В, Ы, Ф, Э.

Распределение пальцев рук на клавиатуре по новым знакам.

III Заключительная часть – 5 минут

- ответить на вопросы обучаемых, возникшие в ходе занятия;

- подвести итоги о степени достижения цели за­нятия;

- задание на самоподготовку:

• Тренироваться в приеме на слух телеграфной азбуки.

• Изучить ряд: Р, О, Д, Л, Ж, П, А, В, Ы, Ф, Э.