- •I. Учебные и воспитательные цели:
- •II. Учебно-материальное обеспечение:
- •III. Расчет учебного времени:
- •II. Учебно-методические материалы к учебным занятиям
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •3.Технические средства: Тренажёр учёба - 1 м, телеграфные ключи, головные телефоны.
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка передачи ключом.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Прием профилактических текстов. Изучение кодовых сокращений Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Самостоятельная передача ключом.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение кодовых сокращений и основ сэс.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом буквенных и цифровых текстов.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение кодовых сокращений и тдр-84.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка передачи ключом.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение кодовых сокращений и структуры радиограммы. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача тренировочных текстов. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме заголовков радиограмм. Изучение позывных и правил установления радиосвязи. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Изучение датчика р-010 и правил работы на нем.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение правил передачи, приема, повторения и исправления радиограмм.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Передача цифровых текстов и знаков ролджпавыфэ датчиком р-010 .
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение правил проведения паролирования и проверки радиосвязи. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Передача датчиком р-010 цифровых текстов и знаков кенгмитьцушщчсбюйязх?
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение правил передачи сигналов. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Передача датчиком р-010 цифровых и буквенных текстов Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение правил смены радиочастот. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Передача датчиком р-010 цифровых и буквенных текстов. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение правил ведения аппаратного журнала Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Прием радиограмм и сигналов с ведением аппаратного журнала. Тренировка передачи ключом и датчиком. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Контрольное по теме № 4 Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •3.Технические средства: Тренажёр учёба - 1 м, телеграфные ключи, головные телефоны.
- •1. Расчет учебного времени
- •2.Порядок проведения занятия
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка передачи ключом.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Прием профилактических текстов. Изучение кодовых сокращений Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Самостоятельная передача ключом.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение кодовых сокращений и основ сэс.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом буквенных и цифровых текстов.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение кодовых сокращений и тдр-84.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка передачи ключом.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение кодовых сокращений и структуры радиограммы. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача тренировочных текстов. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме заголовков радиограмм. Изучение позывных и правил установления радиосвязи. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Изучение датчика р-010 и правил работы на нем.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение правил передачи, приема, повторения и исправления радиограмм.
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Передача цифровых текстов и знаков ролджпавыфэ датчиком р-010 .
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Передача датчиком р-010 цифровых текстов и знаков кенгмитьцушщчсбюйязх?
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Передача датчиком р-010 цифровых текстов и знаков кенгмитьцушщчсбюйязх?
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение правил передачи сигналов. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Передача датчиком р-010 цифровых и буквенных текстов Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение правил смены радиочастот. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Передача ключом. Передача датчиком р-010 цифровых и буквенных текстов. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Тренировка в приеме на слух в условиях помех. Изучение правил ведения аппаратного журнала Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Прием радиограмм и сигналов с ведением аппаратного журнала. Тренировка передачи ключом и датчиком. Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
- •Контрольное по теме № 4 Учебно-воспитательные цели:
- •2.Порядок проведения занятия
Прием профилактических текстов. Изучение кодовых сокращений Учебно-воспитательные цели:
Закрепить прием на слух ранее изученных знаков.
Изучить кодовые сокращения.
Время: 45мин.
Место: класс ВСП
Метод: практическое выполнение упражнений
Учебно-материальное обеспечение:
1. Литература:
а) основная литература:
"Сборник учебно-тренировочных текстов для обучения приему на слух и передачи ключом, ДКМ Р-010".
2. Наглядные пособия:
плакат "Правила написания знаков телеграфной азбуки"
плакат "Нормативы по ВСП".
3.Технические средства: Тренажёр УЧЁБА - 1 м, телеграфные ключи, головные телефоны.
1. РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
I Вводная часть |
5 минут |
II Основная часть 1.Прием профилактических и тренировочных текстов в условиях радиопомех. Упражнения на развитие слуховой памяти. 2.Изучение кодовых сокращений РПТ, АА, БН, АЛ, АГН, ЩТЦ, ЩЙГ, ЩРЖ, ГА. |
|
III Заключительная часть |
5 минут |
2.Порядок проведения занятия
Учебные вопросы, их содержание и время |
Методические указания |
I Вводная часть - 5 минут 1) Проверка готовности взвода к занятию 2) Объявление темы и учебной цели занятия 3) Проверить уровень освоения знаков 4) Включить питание рабочих мест
II Основная часть 1.Прием профилактических и тренировочных текстов в условиях радиопомех. Упражнения на развитие слуховой памяти.
2.Изучение кодовых сокращений РПТ, АА, БН, АЛ, АГН, ЩТЦ, ЩЙГ, ЩРЖ, ГА. РПТ – повторите; АА – все после; БН – между; АЛ – все; АГН – снова; ЩТЦ – примите радиограмму; ЩЙГ – переходите к обмену; ЩРЖ – прими радиограмму; ГА – возобнови передачу.
|
Выборочно опрашиваются 3-4 студента на тему напевов изученных знаков.
Передается буквенные и цифровые тексты объемом 30 групп со скоростью 5-6гр/мин. Передаются тексты из Сборника учебно-тренировочных текстов с периодическими остановками.
Методика изучения кодовых сокращений :
|
III Заключительная часть - 5 минут - ответить на вопросы обучаемых, возникшие в ходе занятия; - подвести итоги о степени достижения цели занятия; - задание на самоподготовку: Закрепить: - изученные кодовые сокращения. |
|
Занятие № 11. Практическое.